第7课《我们有新玩法》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册.docx

第7课《我们有新玩法》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第7课《我们有新玩法》涉及了道德与法治二年级下册中关于规则意识和合作精神的教育内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾生活中常见的游戏规则，结合实际情境，引导学生理解遵守规则的重要性，并学习如何与他人合作，共同创造新的游戏玩法。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其理解规则的重要性，学会尊重和遵守社会生活中的各种规则。

2.增强学生的合作能力，通过共同探讨新玩法，培养学生与他人协作、沟通和解决问题的能力。

3.促进学生的创新思维，鼓励学生在遵守规则的前提下，发挥想象力，创造出新颖的游戏玩法，提升创造力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生对游戏规则的认知和理解，这是培养学生法治意识的基础。

2.学生在合作中如何提出新玩法，这是培养学生创新思维和合作能力的关键。

难点：

1.学生在理解规则的基础上，如何将规则与创造新玩法相结合。

2.学生在小组合作中如何有效地沟通和协调，以达成共识。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生深入理解规则的作用，并讨论在实际游戏中的体现。

2.设定小组合作任务，鼓励学生提出创新玩法，同时设置讨论环节，帮助学生学会沟通和协调。

3.使用角色扮演和游戏模拟，让学生在实践中体验规则的重要性，并激发创新思维。

4.提供多样化的游戏材料，让学生在尝试中找到适合自己的新玩法，同时教师给予及时反馈和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我们有新玩法》的教材，包含相关案例和讨论问题。

2.辅助材料：准备与规则意识相关的图片、图表，以及展示合作游戏视频的多媒体资源。

3.实验器材：准备用于模拟游戏的道具，如棋子、卡片等，确保安全性。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供便利的桌椅，并在黑板上绘制合作游戏流程图，以辅助教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《我们有新玩法》的预习资料，包括规则意识的基础知识和小组合作的基本原则。

设计预习问题：设计问题如“你见过哪些游戏规则？为什么遵守规则很重要？”引导学生思考。

监控预习进度：通过班级微信群了解学生的预习进度，确保所有学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解游戏规则和合作的基本概念。

思考预习问题：学生思考问题，并记录自己的看法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过阅读和思考，培养学生独立学习的习惯。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以一个简单的游戏故事引入，激发学生对新玩法的兴趣。

讲解知识点：讲解游戏规则制定的原则和合作中可能出现的问题。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生提出新的游戏规则。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考规则和合作的重要性。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出自己的游戏规则创意。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解游戏规则和合作的基本原理。

实践活动法：通过小组讨论和创意游戏设计，让学生在实践中学习。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计一个新游戏规则的作业，要求学生思考如何让游戏更有趣。

提供拓展资源：推荐相关书籍或网站，供学生了解更多的游戏设计原则。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，设计新游戏规则，并尝试与其他同学分享。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步探索游戏设计的世界。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，进行拓展学习。

反思总结法：通过作业和拓展学习，学生反思自己的设计，提出改进意见。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《游戏规则的力量》

《儿童游戏心理学》

《团队合作的秘密》

《创新思维训练手册》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）规则与秩序：学生可以阅读《游戏规则的力量》，了解规则在游戏和社会生活中的重要性，思考自己在日常生活中如何遵守规则，维护秩序。

（2）儿童游戏心理学：通过阅读《儿童游戏心理学》，学生可以了解游戏对儿童心理发展的影响，探讨如何设计适合儿童的规则游戏，促进他们的成长。

（3）团队合作：学生可以阅读《团队合作的秘密》，学习团队合作的基本原则，思考如何在小组活动中发挥自己的作用，共同完成任务。

（4）创新思维：通过阅读《创新思维训练手册》，学生可以学习创新思维的方法和技巧，激发自己在游戏设计中的创造力，设计出有趣、富有挑战性的新玩法。

（5）规则游戏设计：学生可以尝试设计自己的规则游戏，结合所学知识，思考如何让游戏更具趣味