3.5生态系统的稳定性教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2.docx

3.5生态系统的稳定性教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2

主备人

备课成员

教学内容

教材章节：人教版选择性必修2《生物》第三章第五节《生态系统的稳定性》

内容：本节课主要围绕生态系统的稳定性展开，包括生态系统的稳定性概念、稳定性机制、稳定性与生态系统服务的关系以及生态平衡的维持等内容。通过分析生态系统的稳定性，使学生理解生态平衡的重要性，培养学生关注生态环境的意识。

核心素养目标分析

培养学生科学探究能力，通过观察、实验等方法，探究生态系统稳定性的影响因素。提升学生的生命观念，理解生态平衡的动态性和复杂性。增强学生的社会责任感，认识到保护生态环境对人类生存发展的重要性。同时，提高学生的科学思维，学会运用系统思维分析生态系统的稳定性问题。

学情分析

本节课面向高二年级学生，这一阶段的学生已具备一定的生物学基础知识，对生态系统的基本概念有所了解。然而，由于生态系统的稳定性是一个较为复杂的概念，学生在理解上可能存在以下特点：

1.知识基础：学生对生态系统的组成、功能以及生态平衡等概念有一定的认识，但对生态系统稳定性的具体机制和影响因素的理解可能不够深入。

2.能力水平：学生在分析问题和解决问题的能力上有所提高，但面对复杂问题时，可能缺乏系统性和全面性的思考。

3.素质发展：学生在环保意识方面有所增强，但面对实际问题时，可能缺乏主动探究和解决问题的积极性。

4.行为习惯：部分学生可能存在依赖教师讲解、缺乏主动学习的习惯，这在一定程度上影响了他们对生态稳定性知识的吸收。

5.学习影响：由于生态系统稳定性涉及多个学科领域，如物理学、化学等，学生在跨学科知识整合方面可能存在困难。

-通过实验、案例等形式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究生态系统稳定性的机制。

-结合学生的知识基础，设计层次分明、循序渐进的教学内容，帮助学生逐步深入理解。

-强化学生的科学探究能力，鼓励他们运用所学知识解决实际问题。

-调整教学方式，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版选择性必修2《生物》教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备生态系统的稳定性相关图片、图表和视频，以便于学生直观理解。

3.实验器材：提前检查并准备观察生态系统稳定性的实验器材，如显微镜、培养皿、土壤等，确保安全可用。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行合作学习；布置实验操作台，确保实验活动顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“生态系统的稳定性”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“生态系统稳定性的影响因素有哪些？”“如何评估生态系统的稳定性？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生态系统的稳定性概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“生态系统的稳定性”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生态系统中稳定性破坏的案例视频，引出“生态系统的稳定性”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解生态系统的稳定性概念、稳定性机制等内容，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同生态系统稳定性的案例，提高分析能力。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“生态系统稳定性的阈值是什么？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和分析。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生态系统的稳定性概念。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析生态系统稳定性的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解生态系统的稳定性概念，掌握分析生态系统稳定性的方法。

3.课后拓展应用