七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考教学实录 新人教版.docx

七年级道德与法治上册第四单元生命的思考教学实录新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课围绕“七年级道德与法治上册第四单元生命的思考”展开，以培养学生对生命的尊重、珍惜和敬畏为教学目标。通过结合课本内容，设计贴近学生生活的案例和互动活动，引导学生深入思考生命的意义和价值，树立正确的生命观。课程内容包括生命的重要性、尊重生命、珍惜生命、敬畏生命等方面，旨在提升学生的道德素养和社会责任感。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识、道德观念和生命素养。通过学习，学生能够形成对生命的尊重与敬畏，树立正确的价值观；提升法律意识，学会依法保护自己和他人的生命权；增强社会责任感，关爱他人，促进和谐社会的构建。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解生命的独特性和不可替代性。

2.掌握尊重生命、珍惜生命、敬畏生命的道德原则。

难点：

1.学生对生命意义的理解较为抽象，难以转化为实际行动。

2.如何引导学生将道德原则内化为个人的行为准则。

解决办法：

1.结合具体案例，引导学生从实际生活中感受生命的价值。

2.通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在互动中深化对生命意义的理解。

3.设计实践作业，如志愿服务、环保活动等，让学生将道德原则付诸实践。

4.强化道德教育，定期开展生命教育主题班会，形成长效机制。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，介绍生命的概念、价值及尊重生命的重要性。

2.讨论法：组织学生围绕生命教育主题展开讨论，激发学生思考和表达自己的观点。

3.案例分析法：选取真实案例，引导学生分析生命问题的处理方式，提高学生的道德判断能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，增强教学直观性和感染力。

2.教学软件互动：运用教学软件，设计互动环节，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.实践操作：组织学生参与实践活动，如志愿服务、环保行动，让学生在实践中体会生命的意义。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习的是《生命的思考》这一课。生命对于我们每个人来说都是无比宝贵的，它不仅仅是我们的存在，更是我们体验世界、感受生活的源泉。那么，我们该如何去思考生命，如何去尊重和珍惜生命呢？今天，我们就一起来探讨这个问题。

二、新课讲授

（一）生命的独特性

1.教师展示PPT，呈现生命的定义和特点。

2.学生阅读课本，思考并回答：生命有哪些独特性？

3.学生分享自己的理解，教师点评并总结。

（二）生命的价值

1.教师引导：生命的价值体现在哪些方面？

2.学生分组讨论，列举生命的价值。

3.各小组派代表发言，教师点评并总结。

（三）尊重生命

1.教师提出问题：我们为什么要尊重生命？

2.学生思考并回答，教师点评并总结。

3.教师展示PPT，介绍尊重生命的行为准则。

（四）珍惜生命

1.教师提问：如何珍惜生命？

2.学生分享自己的观点，教师点评并总结。

3.教师展示PPT，介绍珍惜生命的方法。

（五）敬畏生命

1.教师引导：敬畏生命意味着什么？

2.学生思考并回答，教师点评并总结。

3.教师展示PPT，介绍敬畏生命的重要性。

三、案例分析

1.教师展示真实案例，如环保、动物保护等。

2.学生分析案例，讨论如何尊重、珍惜和敬畏生命。

3.学生分享自己的观点，教师点评并总结。

四、实践活动

1.教师组织学生参与实践活动，如志愿服务、环保行动等。

2.学生在活动中体会生命的意义，增强道德观念。

3.教师点评活动成果，总结本次课程。

五、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了生命的思考，了解了生命的独特性、价值、尊重、珍惜和敬畏。希望大家在今后的生活中，能够时刻牢记这些原则，做一个有道德、有责任感的人。

六、课后作业

1.撰写一篇关于生命思考的作文。

2.结合实际，设计一个尊重、珍惜和敬畏生命的活动方案。

七、教学反思

（教师）本节课通过多种教学方法，引导学生思考生命的意义，培养了学生的道德观念和社会责任感。在今后的教学中，我将进一步丰富教学内容，提高教学效果，让学生在快乐中学习，在成长中感悟生命的真谛。

六、知识点梳理

一、生命的定义与特性

1.生命的定义：生命是指生物体所具有的能够进行新陈代谢、生长发育、繁殖等生物特征的总和。

2.生命的特性：生物体的组织结构、新陈代谢、生长发育、繁殖、适应环境、遗传变异等。

二、生命的价值

1.生命对于个体的价值：生命的存在使个体能够体验生活、实现自我价值。

2.生命对于社会的价值：生命的存在为社会提供了劳动力、文化传承等。

3.生命对于生态系统的价值：生命是生态系统的基础，维持