3.7.2保护我们的家园教学设计-2023-2024学年济南版生物七年级下册.docx

3.7.2保护我们的家园教学设计-2023-2024学年济南版生物七年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课旨在引导学生认识人类活动对生态环境的影响，增强环保意识，激发学生热爱大自然、保护家园的情感。通过学习，学生能够了解生态平衡的重要性，掌握基本的环保知识，形成良好的环保习惯，为构建美丽家园贡献力量。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究精神，通过观察、实验等活动，引导学生关注生态环境问题。

2.增强学生的社会责任感，使学生认识到保护环境是每个公民的责任。

3.提升学生的环保意识，使学生能够运用所学知识，积极参与环保实践活动。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了生物多样性、生态系统等基础知识，对生物圈和生态平衡有一定的了解。此外，他们可能通过课外阅读或媒体接触过一些关于环境污染和生态破坏的信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对自然界和生态环境充满好奇心，对环保话题通常有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、讨论和实验等方式吸收新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观的学习方式，如通过图表和实物演示来理解概念；而另一些学生可能更擅长通过阅读和讨论来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解生态系统复杂性和环境问题的长期性时可能会遇到困难。此外，将理论知识与实际生活中的环保行为相结合时，可能缺乏具体的实践指导。此外，学生可能对环境问题感到沮丧，难以找到积极的解决方案，这需要教师引导他们树立正确的环保观念和行动态度。

教学资源

-生态平衡示意图

-环境污染案例图片

-生物多样性资料卡片

-实验室生态瓶

-环保主题视频资料

-学生环保手册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学软件（如PPT、动画演示软件）

-校园生态环境调查问卷

-实际生态环境观测点

教学流程

1.导入新课

详细内容：首先，通过播放一段关于自然美景的短视频，引发学生对生态环境的思考和情感共鸣。随后，教师提问：“同学们，你们喜欢这样的自然美景吗？为什么？”引导学生认识到自然环境的美好和重要性。接着，教师揭示本节课的主题：“3.7.2保护我们的家园”，并简要介绍本节课的学习目标和内容。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）生态平衡的重要性

详细内容：教师展示生态平衡示意图，解释生态平衡的概念和作用。通过实际案例，如草原生态系统中动植物相互依存的关系，让学生理解生态平衡的重要性。

（2）环境污染的危害

详细内容：展示环境污染案例图片，如空气污染、水污染、土壤污染等，引导学生认识到环境污染对生态环境和人类健康的危害。

（3）环保行动与措施

详细内容：介绍一些环保行动和措施，如节约用水、减少塑料使用、垃圾分类等，让学生了解如何从自身做起，为保护家园贡献力量。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）校园生态环境调查

详细内容：将学生分成小组，要求他们调查校园内的生态环境，如植物种类、空气质量、水体状况等。通过实地考察，让学生了解校园生态环境的现状。

（2）制作环保宣传海报

详细内容：学生根据所学知识，制作环保宣传海报，旨在提高同学们的环保意识。教师可提供一些环保主题的参考，如“节约用水”、“绿色出行”等。

（3）开展环保主题班会

详细内容：各小组在班会上分享他们的调查结果和宣传海报，全班同学共同讨论如何保护我们的家园。教师引导学生提出具体的环保建议，如“减少一次性餐具使用”、“节约用电”等。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）生态平衡的意义

举例回答：同学们认为，生态平衡对于维持地球生态系统的稳定和生物多样性的保护具有重要意义。

（2）环境污染的防治措施

举例回答：同学们提出了许多防治环境污染的措施，如减少汽车尾气排放、加强垃圾分类处理、推广清洁能源等。

（3）如何提高环保意识

举例回答：同学们认为，通过开展环保教育活动、加强环保宣传、树立环保榜样等方式，可以提高人们的环保意识。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师对本节课的学习内容进行总结，强调生态平衡、环境保护的重要性。同时，引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中，为保护我们的家园贡献力量。最后，教师鼓励同学们积极参与环保活动，共同为建设美丽家园而努力。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-生态系统的动态变化：提供有关生态系统如何随着时间和环境变化而变化的案例研究，如湿地生态系统的恢复过程，以及森林砍伐对生态系统的影响。

-环境保护的法律法规：介绍我国及国际上的环境保护法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《生物多样性公约》等，让学生了解法律在环境保护中的作用。

-生态足迹计算方法：介绍生态足迹的