2024-2025学年版高中生物 第三章 细胞的代谢 第四节 第1课时 细胞呼吸的概念和类型教学实录 浙科版必修1.docx

2024-2025学年版高中生物第三章细胞的代谢第四节第1课时细胞呼吸的概念和类型教学实录浙科版必修1

主备人

备课成员

教材分析

2024-2025学年版高中生物第三章细胞的代谢第四节第1课时细胞呼吸的概念和类型教学实录浙科版必修1。本节课以细胞呼吸的概念和类型为主线，通过讲解细胞呼吸的定义、过程、类型及其与生命活动的关系，帮助学生理解细胞呼吸在生物体内的作用，为后续学习细胞呼吸的详细过程和能量转换打下基础。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。培养学生生物学思维，通过细胞呼吸的概念和类型学习，提升学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。引导学生理解生物学知识在解释生命现象中的重要性，增强科学探究精神，形成正确的生命观念，同时培养学生对生物科学的兴趣和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在学习本节课之前，已经学习了细胞的结构和功能，对细胞的基本代谢过程有所了解。他们可能已经接触过细胞呼吸的基本概念，但对于细胞呼吸的具体类型和过程的理解可能有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对生物学通常有较高的兴趣，尤其对生命活动的奥秘感到好奇。他们的学习能力较强，能够通过实验、观察和讨论等方式学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验操作来理解概念，而另一部分学生可能更偏好通过理论讲解和案例分析来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解细胞呼吸的类型和过程时可能遇到以下困难：一是对代谢途径中的化学反应机制理解困难；二是难以将抽象的生物学概念与具体生命现象联系起来；三是面对复杂的多步骤反应过程，学生可能难以把握其整体逻辑。此外，学生的逻辑思维能力和抽象思维能力可能成为学习细胞呼吸的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括浙科版必修1《高中生物》教材中关于细胞呼吸的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如细胞呼吸过程示意图、不同类型细胞呼吸的动画等。

3.实验器材：准备实验演示或分组实验所需的器材，如酵母细胞、糖类溶液、pH试纸等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，确保每个小组都有足够的空间进行实验操作和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习细胞呼吸的基本概念和过程。

设计预习问题：围绕细胞呼吸的概念和类型，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“细胞呼吸的能量来源是什么？”、“不同类型的细胞呼吸有何特点？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解细胞呼吸的基本概念和过程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解细胞呼吸的概念和类型，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示细胞呼吸相关实验的视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解细胞呼吸的类型（如无氧呼吸和有氧呼吸），结合实例帮助学生理解不同呼吸类型的特点和作用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，探讨细胞呼吸在生命活动中的应用。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“细胞呼吸为何在缺氧条件下仍能进行？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和发现。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解细胞呼吸的类型和特点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解细胞呼吸的类型和特点，掌握细胞呼吸在生命活动中的重要性。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据细胞呼吸的内容，布置课后作业，如设计一个简单的实验来观察细胞呼吸过程中的现象。

提供拓展资源：提供与细胞呼吸相关的拓展资源