8.2用药和急救教学设计-2023--2024学年人教版生物八年级下册.docx

8.2用药和急救教学设计-2023--2024学年人教版生物八年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为：人教版生物八年级下册第8.2节“用药和急救”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要涉及人体生理功能和疾病预防的知识，与学生在七年级下册学习的“人体生理功能”章节有直接联系。通过回顾已学知识，帮助学生更好地理解和掌握用药和急救的相关知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生物科学素养，包括生命观念、科学思维和探究实践能力。学生将通过学习药物作用原理和急救方法，形成对生命健康的尊重和关爱，提升安全意识和自我保护能力。同时，通过实践操作，增强学生的科学探究和问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级下册已经学习了人体生理功能和健康知识，对人体的基本结构和功能有一定的了解。此外，他们在日常生活中可能已经接触到一些基本的用药和急救常识，如感冒药的使用和简单的伤口处理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对生物学科的学习兴趣普遍较高，尤其是与日常生活紧密相关的知识。他们的学习能力强，能够通过观察、实验和讨论等方式获取新知识。学习风格上，大部分学生偏好通过直观的实验和实践活动来学习，同时也能适应理论讲解和小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解药物作用原理时可能遇到困难，因为这一部分内容涉及化学和生理学的知识。此外，急救操作的正确性和紧急情况下的应对策略可能让学生感到困惑。学生在实际操作中可能因为紧张而忘记步骤，或者在实际情境中难以判断何时采取急救措施。因此，需要通过反复练习和模拟情境来帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：生物实验室、显微镜、多媒体投影仪、笔记本电脑、触控屏交互设备

-课程平台：人教版生物八年级下册配套电子教材平台

-信息化资源：人体生理功能动画视频、药物作用原理动画演示、急救操作步骤图片库

-教学手段：实物模型、急救道具、互动问答环节、小组讨论、角色扮演

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起学习的是生物八年级下册第8.2节“用药和急救”。在开始新课之前，我们先来回顾一下我们在七年级下册学过的“人体生理功能”的相关知识，这将为今天的课程打下基础。

二、新课导入

（老师）好的，请同学们拿出笔记本，我们来回顾一下。首先，谁能告诉我什么是人体的生理功能？请同学们积极举手回答。

（学生）人体的生理功能是指人体各个器官和系统进行正常生理活动的能力。

（老师）很好，回答得很准确。那么，我们学过的人体生理功能有哪些呢？

（学生）有呼吸、消化、循环、泌尿、神经、内分泌等系统。

（老师）非常好。接下来，我想问大家，日常生活中，我们可能会遇到哪些健康问题，需要用药或急救呢？

（学生）比如感冒、发烧、跌倒、割伤等。

（老师）非常好，那我们今天就来学习如何正确用药和进行急救。现在，请大家翻到课本第8.2节，我们一起开始新课。

三、新课教授

（老师）首先，我们来学习用药。在用药之前，我们需要了解药物的基本知识，比如药物的种类、作用原理、使用方法等。

（学生）老师，什么是药物？

（老师）药物是指用于治疗、预防疾病或改善人体生理功能的物质。常见的药物有中药、西药、生物制剂等。

（老师）那么，药物的作用原理是什么呢？

（学生）药物的作用原理是通过进入人体，与人体内的某些物质发生反应，从而达到治疗或预防疾病的目的。

（老师）非常好。接下来，我们来学习如何正确用药。首先，我们要了解药物的剂量和用药时间。其次，我们要注意药物的禁忌和不良反应。最后，我们要学会药物的正确储存方法。

四、课堂实践

（老师）同学们，现在请拿出你们的实验盒，我们来进行一个药物配比的实验。根据课本上的实验步骤，我们一起来尝试配制一个简单的药物。

（学生）好的，老师，我们开始配制药物了。

（老师）在实验过程中，请大家注意安全，按照实验步骤操作，观察药物的颜色、气味等变化。

五、案例分析

（老师）在刚刚的实验中，我们学习了如何正确配制药物。接下来，我们通过一些案例来学习如何在日常生活中正确用药。

（学生）老师，请给我们举一个例子吧。

（老师）好的。比如，当我们感冒发烧时，我们可以选择服用退烧药或感冒药。但在用药前，我们需要了解药物的作用和剂量，避免用药不当。

六、急救知识讲解

（老师）除了用药，我们还应该掌握一些基本的急救知识，以应对突发状况。

（学生）老师，急救知识有哪些？

（老师）急救知识包括止血、包扎、骨折固定、心肺复苏等。

（老师）接下来，我们将重点学习如何进行心肺复苏。请同学们认真听讲，并记