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1.今天天气怎么样（教学设计）-2024-2025学年苏教版（2017）科学二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.今天天气怎么样（教学设计）-2024-2025学年苏教版（2017）科学二年级上册

课程基本信息

1.课程名称：今天天气怎么样

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生对自然现象的观察兴趣，提高学生的科学探究能力。通过观察天气变化，学生能够运用科学方法，学会记录和分析数据，培养严谨的科学态度和良好的合作学习习惯。同时，增强学生的环保意识，激发学生对气象科学的兴趣，为未来的学习打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点内容：本节课的核心是让学生通过观察和记录天气变化，掌握基本的气象数据记录方法。

-具体内容：

-理解并运用天气符号，如晴天、多云、雨天等。

-学习如何使用温度计、湿度计等简单气象工具。

-学会制作简单的天气记录表，包括日期、天气状况、气温、风向等。

2.教学难点

-难点内容：如何让学生理解并正确使用气象工具，以及如何将观察到的天气现象与天气符号相对应。

-具体内容：

-正确使用温度计和湿度计，理解读数方法。

-将天气现象与天气符号的对应关系内化，例如，知道多云天气对应的符号是“~”。

-学会分析天气变化趋势，如从连续几天的气温变化中预测天气变化。

-在小组合作中，引导学生共同讨论和解决在观察和记录过程中遇到的问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏教版二年级上册《科学》教材。

2.辅助材料：准备与天气相关的图片、图表，以及天气符号的卡片。

3.实验器材：准备温度计、湿度计、天气记录表等。

4.教室布置：布置一个安全、有序的教室环境，包括分组讨论区，并确保实验操作台清洁、整齐。

教学过程设计

**导入环节**

1.时间：5分钟

-教师展示一张晴朗的天气图片，引导学生描述自己看到的景象。

-提问：同学们，你们知道这张图片代表了什么天气吗？

-学生回答后，教师引入课题：“今天，我们就来学习‘今天天气怎么样’。”

**讲授新课**

2.时间：15分钟

-教学目标：理解并运用天气符号，学习如何使用温度计和湿度计。

-教学内容：

-讲解天气符号及其含义，如晴天、多云、雨天等。

-展示并讲解温度计和湿度计的使用方法，让学生动手操作。

-举例说明如何根据温度和湿度变化预测天气。

3.时间：10分钟

-教学目标：学会制作简单的天气记录表。

-教学内容：

-引导学生制作一个简单的天气记录表，包括日期、天气状况、气温、风向等。

-讲解如何填写记录表，并示范填写过程。

**巩固练习**

4.时间：15分钟

-教学目标：巩固学生对新知识的理解和掌握。

-教学内容：

-学生分组，每组选择一天进行天气观察和记录。

-各组汇报观察结果，教师点评并纠正错误。

-进行天气预测练习，学生根据记录表预测第二天天气。

**课堂提问**

5.时间：5分钟

-教学目标：检验学生对知识的掌握程度。

-教学内容：

-提问：今天我们学习了哪些天气符号？

-提问：如何使用温度计和湿度计？

-提问：如何填写天气记录表？

**师生互动环节**

6.时间：10分钟

-教学目标：增强学生参与感，激发学习兴趣。

-教学内容：

-教师提问：“你们觉得天气对我们的生活有什么影响？”

-学生讨论并分享自己的看法。

-教师总结并强调天气与人类生活的密切关系。

**教学双边互动**

7.时间：5分钟

-教学目标：培养学生合作学习的习惯。

-教学内容：

-教师分配任务，学生分组讨论如何进行天气观察和记录。

-各组汇报讨论结果，教师给予反馈和指导。

**解决问题**

8.时间：5分钟

-教学目标：培养学生解决问题的能力。

-教学内容：

-教师提出一个与天气相关的实际问题，如“如果连续几天都是晴天，我们应该注意什么？”

-学生分组讨论，提出解决方案。

**核心素养能力的拓展要求**

9.时间：5分钟

-教学目标：培养学生的环保意识。

-教学内容：

-教师引导学生思考如何通过简单的行动保护我们的环境。

-学生分享自己的想法和建议。

**总结**

10.时间：5分钟

-教学目标：回顾本节课所学内容，巩固知识。

-教学内容：

-教师总结本节课的重点内容。

-学生分享自己的学习心得。

**用时总计：45分钟**

教学资源拓展

1.拓展资源

-天气预报的历史与发展：介绍天气预报的起源、发展历程以及现代气象技术的应用。

-天气现象的分类：详细讲解不同类型的