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《8神圣一票——变量和数据可视化》教学设计-2023-2024学年清华版（2012）信息技术五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《8神圣一票——变量和数据可视化》教学设计-2023-2024学年清华版（2012）信息技术五年级下册

课程基本信息

1.课程名称：《神圣一票——变量和数据可视化》教学设计

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第X周星期X

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

培养学生信息意识，理解数据在生活中的重要性，学会运用信息技术收集、整理和展示数据。提升学生的计算思维，通过编程实践，让学生体验算法设计的过程。增强学生的创新能力，鼓励学生探索数据可视化的多种表现形式。同时，培养学生的问题解决能力，通过分析数据得出结论，提高批判性思维。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解变量在数据收集和展示中的作用，能够正确使用变量进行数据存储和更新。

②掌握数据可视化的基本方法，包括选择合适的图表类型和颜色搭配，以及如何有效地传达数据信息。

③学会使用编程工具或软件进行数据可视化操作，能够将数据转换为直观的图表。

2.教学难点，

①理解变量和数据类型的概念，并能正确选择和定义变量。

②在编程环境中实现数据的动态更新和图表的实时变化，需要学生具备一定的编程基础和逻辑思维能力。

③分析和解读数据图表，能够从图表中提取有价值的信息，这要求学生具备较强的数据分析和批判性思维能力。

④在实际操作中，学生可能遇到图表绘制错误或数据展示不清晰的问题，需要引导学生通过调试和优化来解决这些问题。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、编程软件（如Scratch、Python等）、数据收集工具（如电子表格软件）

-课程平台：学校信息技术课程平台或在线学习平台

-信息化资源：相关教学视频、编程教程、数据集样本、在线编程练习平台

-教学手段：互动式教学、小组合作学习、案例分析法、编程实践操作

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们在生活中遇到过需要收集和展示数据的情况吗？比如，我们学校举办运动会，需要记录每个项目的成绩，那么如何将这些数据展示给大家呢？

2.学生分享：学生可以分享自己在生活中遇到的数据收集和展示的例子。

3.老师总结：今天，我们就来学习如何利用信息技术收集、整理和展示数据，让数据变得更有意义。

二、新课讲授

1.变量的概念

a.老师讲解：变量是指在实验或观察过程中，可以改变其数值的因素。在数据收集和展示中，变量是数据的基础。

b.学生练习：老师给出几个生活中的例子，让学生判断哪些是变量。

c.老师点评：对学生的回答进行点评，纠正错误，强调变量的重要性。

2.数据的收集与整理

a.老师讲解：数据收集是指通过观察、实验或调查等方式获取信息的过程。数据整理是指对收集到的数据进行分类、排序和清洗等操作。

b.学生练习：老师提供一组数据，让学生进行收集和整理。

c.老师点评：对学生的操作进行点评，强调数据整理的步骤和方法。

3.数据可视化

a.老师讲解：数据可视化是指将数据以图形、图像等形式展示出来，使数据更加直观易懂。

b.学生练习：老师给出几个数据集，让学生选择合适的图表类型进行展示。

c.老师点评：对学生的图表进行点评，强调图表的选择和设计原则。

4.编程实践

a.老师讲解：通过编程软件（如Scratch、Python等）实现数据的动态更新和图表的实时变化。

b.学生练习：老师指导学生使用编程软件进行数据可视化操作。

c.老师点评：对学生的编程作品进行点评，强调编程思维和算法设计。

三、课堂活动

1.小组合作：将学生分成若干小组，每组选择一个数据集，进行数据收集、整理和可视化展示。

2.每组派代表进行展示，其他小组进行点评。

3.老师总结：对学生的展示进行点评，强调数据可视化在实际生活中的应用。

四、课堂小结

1.老师提问：今天我们学习了哪些内容？

2.学生回答：学生总结今天所学的内容，包括变量的概念、数据的收集与整理、数据可视化以及编程实践。

3.老师总结：通过今天的学习，我们了解到数据在生活中的重要性，以及如何利用信息技术进行数据可视化。希望大家在今后的学习和生活中，能够运用所学知识，让数据为我们的生活带来更多便利。

五、课后作业

1.选择一个感兴趣的数据集，进行数据收集、整理和可视化展示。

2.利用编程软件（如Scratch、Python等）实现数据的动态更新和图表的实时变化。

3.将自己的作品分享给同学和老师，互相学习和交流。

知识点梳理

1.变量的概念与类型

-变量的定义：变量是指在实验或观察