Unit2 Family Ties Speaking 教学设计2024-2025学年沪教牛津版六年级英语上册.docx

Unit2FamilyTiesSpeaking教学设计2024-2025学年沪教牛津版六年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材：沪教牛津版六年级英语上册

内容：Unit2FamilyTiesSpeaking

1.学习家庭成员的称呼和关系表达；

2.练习描述家庭成员的外貌、性格特点；

3.学习使用一般现在时态描述家庭成员的爱好和活动；

4.进行角色扮演，模拟家庭场景，运用所学知识进行交流。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、跨文化交流意识和情感态度价值观。通过学习家庭成员的表达，学生能够提高英语口语交际能力，增强对家庭关系的认识和尊重。同时，通过角色扮演等活动，学生将学会在真实语境中运用语言，提升跨文化交流能力，培养积极向上的家庭观念和社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在六年级上册已经学习了基础的英语语法和词汇，包括一般现在时态、常用家庭成员的称呼以及一些简单的描述性词汇。他们应该能够使用这些知识进行基本的日常交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生通常对英语学习有着较高的兴趣，因为他们已经建立了一定的语言基础，并开始对语言的实际应用产生兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察和模仿掌握新的语言表达。学习风格上，有的学生偏好通过小组讨论和互动学习，而有的学生则更喜欢独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能面临以下困难和挑战：一是对家庭成员的称呼和关系的理解可能存在混淆，尤其是在一些文化背景不同的家庭中；二是描述家庭成员的特点和活动时，可能会遇到词汇量不足的问题；三是角色扮演时，学生可能缺乏自信，不敢开口或表达不准确。因此，教师需要通过多样化的教学活动和及时的反馈来帮助学生克服这些困难。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的方法，通过讲解家庭成员的称呼和关系，帮助学生建立清晰的认知。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟家庭场景，运用所学词汇和句型进行交流，提高实际运用能力。

3.利用多媒体资源，如图片、视频等，展示不同家庭成员的特点，激发学生的学习兴趣。

4.通过小组讨论，鼓励学生分享自己的家庭故事，增强语言表达能力和文化意识。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师角色：亲切地与学生打招呼，营造轻松的学习氛围。

2.学生角色：认真听讲，积极参与。

3.教学活动：播放一段关于家庭的英文歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中感受家庭的重要性。

二、新课呈现

1.老师角色：讲解家庭成员的称呼和关系，引导学生关注课文中的重点词汇和句型。

2.学生角色：认真听讲，做好笔记。

3.教学活动：

-展示家庭成员的图片，让学生说出对应的称呼。

-引导学生用英语描述家庭成员的外貌和性格特点。

-讲解一般现在时态的用法，并举例说明。

三、课文阅读

1.老师角色：引导学生阅读课文，关注课文中的重点段落和句子。

2.学生角色：认真阅读课文，理解课文内容。

3.教学活动：

-学生分角色朗读课文，提高语音语调的准确性。

-教师提问，检查学生对课文内容的理解程度。

四、角色扮演

1.老师角色：设计家庭场景，让学生进行角色扮演，提高学生的实际运用能力。

2.学生角色：积极参与角色扮演，运用所学知识进行交流。

3.教学活动：

-将学生分成小组，每组扮演一个家庭。

-每组根据课文内容，设计家庭场景，进行角色扮演。

-教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

五、课堂练习

1.老师角色：布置课堂练习，巩固学生对所学知识的掌握。

2.学生角色：认真完成课堂练习，巩固所学知识。

3.教学活动：

-让学生用所学词汇和句型描述自己的家庭。

-进行家庭成员的称呼和关系的连线练习。

六、课堂小结

1.老师角色：总结本节课的重点内容，回顾学生的学习成果。

2.学生角色：认真听讲，回顾所学知识。

3.教学活动：

-回顾课文中的重点词汇和句型。

-强调家庭的重要性，培养学生的家庭观念。

七、布置作业

1.老师角色：布置课后作业，巩固学生对所学知识的掌握。

2.学生角色：认真完成课后作业，巩固所学知识。

3.教学活动：

-让学生用英语写一篇关于自己家庭的短文。

-鼓励学生在家里与家人用英语进行简单的交流。

八、教学反思

1.老师角色：对本次教学过程进行反思，总结教学经验。

2.学生角色：对本次学习过程进行反思，提出改进意见。

3.教学活动：

-教师与学生共同讨论教学过程中的亮点和不足。

-学生提出改进意见，教师认真记录并反思。

六、知识点梳理

1.家庭成员的称呼和关系

-father：父亲

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