我们特殊的节日——广西三月三由来（教学设计）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动安徽大学版.docxVIP

我们特殊的节日——广西三月三由来（教学设计）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动安徽大学版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕广西三月三这一特殊节日的由来展开，引导学生了解其历史背景、文化内涵和庆祝方式。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与课本中关于节日文化的章节相联系，通过学习广西三月三，学生可以进一步了解我国不同民族的风俗习惯，增强对传统文化的认识和传承意识。

核心素养目标

1.文化理解：培养学生对中国传统文化的认知，提高对民族节日的兴趣。

2.思辨能力：通过分析广西三月三的由来，培养学生的思辨和批判性思维能力。

3.情感态度：激发学生对家乡文化的自豪感和对传统节日的尊重与传承意愿。

4.社会实践：鼓励学生参与节日庆祝活动，增强社会责任感和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生对节日有一定的了解，可能已经学习过一些传统节日的习俗和意义，但对于广西三月三这一特定节日的由来和背景知识掌握有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对民族文化和传统节日有天然的兴趣。他们的学习能力强，能够通过多种方式吸收新知识，如听讲、阅读、讨论等。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉学习，而另一部分学生可能更喜欢动手实践和互动学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于广西三月三是一个地方性节日，学生可能对其历史背景和文化内涵缺乏了解，这可能导致他们在学习过程中遇到理解上的困难。此外，对于一些学生来说，将抽象的历史知识转化为具体的文化体验可能是一个挑战。此外，学生的语言表达能力和批判性思维能力可能还需要进一步提高，以更好地参与课堂讨论和表达个人观点。

教学资源

-软件资源：多媒体教学平台、班级管理系统

-课程平台：综合实践活动课程资源库

-信息化资源：广西三月三的相关视频、图片资料、网络文章

-教学手段：实物教具（如节日饰品、食物模型）、多媒体设备（投影仪、音响）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示广西三月三的图片或视频，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么节日吗？你们对它有什么了解？”

-回顾旧知：教师简要回顾学生已知的节日知识，如春节、中秋节等，引导学生思考不同节日的共同点和不同点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解广西三月三的由来、历史背景、文化内涵以及庆祝方式，确保学生理解节日的意义。

-举例说明：教师通过讲述广西三月三的相关故事，如刘三姐的传说，帮助学生更好地理解节日背后的文化。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对广西三月三的了解，并引导他们探讨节日对当地人民的意义。

3.活动体验（约30分钟）

-学生活动：教师组织学生进行角色扮演，模拟广西三月三的庆祝活动，如制作壮锦、跳竹竿舞等，让学生亲身体验节日氛围。

-教师指导：教师在学生活动过程中给予必要的指导和帮助，确保活动顺利进行。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组完成关于广西三月三的手抄报或小论文，展示他们对节日的理解和认识。

-教师指导：教师巡视各小组，给予学生必要的指导和帮助，同时关注学生的创意和表达。

5.总结提升（约10分钟）

-教师总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调广西三月三的文化价值和意义。

-学生反思：引导学生反思自己在学习过程中的收获，鼓励他们传承和弘扬传统文化。

6.课后作业（约10分钟）

-教师布置作业：让学生回家后与家人分享自己在课堂上的学习内容，并尝试了解其他民族的传统节日。

-教师提醒：教师提醒学生注意作业的完成时间和质量，鼓励他们积极参与。

整个教学过程注重学生的参与和实践，通过多种教学手段和活动设计，激发学生的学习兴趣，提高他们的文化素养和实践能力。

知识点梳理

1.广西三月三的节日背景

-介绍广西三月三的起源和历史背景。

-阐述三月三在壮族及其他民族中的重要地位。

2.节日的庆祝活动

-传统习俗：详细列举广西三月三的传统习俗，如跳竹竿舞、抢花炮、唱山歌等。

-现代庆祝方式：介绍现代人在庆祝三月三时的活动，如民族文艺表演、非物质文化遗产展示等。

3.三月三的文化内涵

-节日与爱情传说：讲述刘三姐等与节日相关的传说故事。

-节日与民族精神：分析三月三所体现的团结、勇敢、热爱生活的民族精神。

4.广西三月三的象征意义

-象征和平：节日强调和平、团结的意义。

-象征丰收：节日与农业丰收相关，寓意生活富足。

5.节日的传承与发展

-传统节日的传承：探讨如何将传统节日传承给下一代。

-节日的创新发展：分析如何在保持传统的