《12 值周服务我参与》（教案）-2024-2025学年人民版劳动四年级上册.docx

《12值周服务我参与》（教案）-2024-2025学年人民版劳动四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《12值周服务我参与》是2024-2025学年人民版劳动四年级上册中的教学内容。本节课旨在让学生了解和参与学校值周服务，培养学生劳动意识和团队合作精神。具体内容包括：值周服务的意义、值周工作的职责、值周活动的组织与实施以及如何做好值周服务。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生在日常生活中已经具备一定的劳动意识和基本的生活自理能力，对团队合作有一定的认识。他们在之前的学习中接触过简单的服务性劳动，如打扫卫生、整理物品等，对这些劳动的基本流程和注意事项有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，特别是与日常生活相关的劳动活动。他们的动手能力较强，能够跟随教师进行简单的值周服务。学习风格上，部分学生可能更喜欢通过实践操作来学习，而另一部分学生则可能更倾向于通过观察和模仿来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对值周服务中的职责分工不明确感到困惑，难以把握自己的工作范围。此外，学生在执行值周任务时可能会遇到团队合作中的沟通问题，如意见不合、分工不均等。此外，一些学生可能因为缺乏责任心或自信心而影响工作效果。教师需要针对这些问题进行引导和辅导，帮助学生克服困难，提升团队合作和劳动素养。

四、教学资源

-教学硬件资源：黑板、粉笔、多媒体教学设备（投影仪、电脑）、扩音器

-课程平台：学校内部网络平台、班级微信群

-信息化资源：值周服务流程图、图片资料（如校园环境、学生参与值周服务的照片）、视频资料（展示值周服务实际操作）

-教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论、案例分析

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生观看值周服务的视频，了解其重要性。

-设计预习问题：围绕“如何有效地参与值周服务”，设计问题如“值周服务中，你的主要职责是什么？”“如何与其他同学协作完成工作？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过微信群收集预习心得。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读相关资料，了解值周服务的具体内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，例如思考如何在值周服务中展示团队合作。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生独立解决问题的能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，提高预习的效率和质量。

作用与目的：

-帮助学生提前了解值周服务的意义和参与方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示学校值周服务现场的视频，引出本节课的主题“12值周服务我参与”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解值周服务的职责分工、注意事项以及沟通协调技巧。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己预习中的发现和疑问；进行角色扮演，模拟值周服务的实际场景。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的知识点。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，提高参与度。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解值周服务的知识点。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实际操作中掌握值周服务的技能。

作用与目的：

-帮助学生深入理解值周服务的相关知识点，掌握参与值周服务的方法。

-通过实践活动，提高学生的实际操作能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生观察周围的同学在值周服务中的表现，写下自己的观察和思考。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于团队合作的书籍或观看相关视频。

学生活动：

-完成作业：学生完成观察和思考作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步的学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生通过课后作业和拓展资源进行自主学习。

-反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，培养学生的观察力和反思能力。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握：

-学生能够理解值周服务的意义和目的，认识到其在校园生活中的重要作用。