第4课 少让父母为我操心 第二课时 少给父母添麻 教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版.docx

第4课少让父母为我操心第二课时少给父母添麻教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第4课少让父母为我操心第二课时少给父母添麻教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“少给父母添麻烦”这一主题，引导学生认识到孝敬父母的重要性，学会在日常生活中为父母分担家务，培养良好的家庭责任感。

2.教学内容与学生已有知识的联系：教材内容与四年级上册道德与法治课程相关，学生在前三课时已学习了孝敬父母的基本要求和表现，本节课在此基础上进一步引导学生关注如何在日常生活中为父母分忧解难，将孝敬父母落实到实际行动中。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过学习，学生能够树立正确的家庭观念，增强家庭责任感，体现社会主义核心价值观中的“家庭美德”。其次，学生将学会与父母沟通，增进亲子关系，培养人际交往能力。最后，通过实际行动，学生将学会自我管理，提高生活自理能力，体现核心素养中的“生活实践”与“自我管理”。

学情分析

四年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们在道德与法治课程的学习中，已经具备了一定的生活经验和家庭观念。然而，由于年龄特点，他们在知识、能力和素质方面还存在以下特点：

1.知识层面：学生对孝敬父母的概念有一定的了解，但具体到如何在日常生活中体现孝敬，他们的认知可能还比较模糊。本节课的教学内容与学生已有的知识基础相衔接，有助于学生将抽象的道德理念转化为具体的行为实践。

2.能力层面：四年级学生在观察、分析、总结等方面能力逐渐增强，但独立思考、解决问题的能力还有待提高。本节课通过案例分析、小组讨论等形式，旨在培养学生的合作学习能力和批判性思维能力。

3.素质层面：学生在家庭中的角色认知逐渐明确，但自我管理能力和生活自理能力仍有待加强。本节课通过引导学生参与家务劳动，旨在培养学生的家庭责任感和生活自理能力。

4.行为习惯方面：部分学生可能存在依赖父母、不懂得分担家务的现象。本节课的教学将有助于纠正这一行为，使学生养成良好的家庭生活习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》四年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家庭劳动场景图片、亲子互动视频等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组活动；同时，准备实验操作台，用于展示家庭劳动的实际操作过程。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着向学生问候：“同学们，今天我们来学习第4课‘少给父母添麻烦’的第二课时。请大家思考一下，你们在日常生活中有没有给父母添麻烦的时候？”

2.学生们纷纷举手发言，分享自己的经历。

3.老师总结：“看来大家都有过给父母添麻烦的时候。今天我们就来学习如何减少给父母添麻烦，做一个懂事的孩子。”

二、新课讲授

1.老师板书课题：“少给父母添麻烦”，并解释课题的含义。

2.老师提问：“同学们，你们知道孝敬父母的重要性吗？”

3.学生回答：“孝敬父母是中华民族的传统美德，我们要尊重父母，关心父母，帮助父母。”

4.老师进一步引导：“那么，我们如何在日常生活中少给父母添麻烦呢？”

5.老师展示多媒体资源，如家庭劳动场景图片、亲子互动视频等，引导学生观察、分析。

6.老师引导学生思考：“从这些图片和视频中，你们看到了哪些家庭劳动？这些劳动对父母来说有什么意义？”

7.学生们分组讨论，分享自己的观点。

8.老师请各小组代表发言，总结讨论成果。

9.老师总结：“家庭劳动是孝敬父母的一种表现。通过做家务，我们可以减轻父母的负担，让他们感受到我们的关爱。”

三、课堂活动

1.老师组织学生进行“我为父母分担家务”的实践活动。

2.学生们分组，每组确定一项家务任务，如打扫卫生、洗碗、洗衣等。

3.学生们分组进行家务劳动，老师巡回指导。

4.完成家务劳动后，学生们分享自己的感受。

5.老师总结：“通过今天的实践活动，我们明白了分担家务的重要性。希望大家在日常生活中，能够主动承担家务，少给父母添麻烦。”

四、巩固练习

1.老师发放练习题，要求学生完成。

2.练习题包括选择题、判断题和简答题，内容涉及家庭劳动的意义、如何分担家务等。

3.学生独立完成练习题，老师巡视指导。

4.学生提交练习题，老师批改并讲解。

五、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课所学内容：“今天我们学习了‘少给父母添麻烦’这一课题，大家明白了孝敬父母的重要性，也学会了如何在日常生活中为父母分担家务。”

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