高中地理 第一章 海洋水体 1.2 海水的运动教学实录 湘教版选修2.docx

高中地理第一章海洋水体1.2海水的运动教学实录湘教版选修2

授课内容

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授课时间

设计思路

本课设计以湘教版选修2第一章“海洋水体”中的“1.2海水的运动”为教学内容，旨在通过实际案例和互动讨论，引导学生理解海水运动的规律及其对海洋环境和气候的影响。课程设计注重理论与实践相结合，通过课堂实验和实地观察，让学生直观感受海水运动的动态变化，提高学生的地理素养和实践能力。

核心素养目标分析

培养学生对海洋水体运动的科学探究能力，提升学生对海洋环境的认识水平。通过学习海水运动的知识，提高学生的地理实践力和空间思维，增强学生运用地理知识解决实际问题的能力，激发学生对海洋科学研究的兴趣。同时，培养学生的环境意识和可持续发展观念，树立正确的海洋生态文明观念。

重点难点及解决办法

重点：海水运动的基本类型、成因及其对海洋环境和气候的影响。

难点：海水运动动力机制的理解和海水运动对地理环境影响的综合分析。

解决办法：

1.重点：通过实际案例和多媒体展示，帮助学生直观理解海水运动类型和成因。

2.难点：采用小组讨论和角色扮演的方式，引导学生深入探讨海水运动动力机制，并结合实际案例分析其对地理环境的影响。此外，通过课后作业和实地考察，巩固学生对海水运动知识的理解，提高综合分析能力。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、地球仪、海洋地图

-课程平台：地理教学软件平台、在线地理学习资源库

-信息化资源：海洋运动相关视频、动画、卫星遥感图像

-教学手段：多媒体教学、小组讨论、实地考察、模拟实验

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放海洋风光视频，引导学生观察海洋的美丽景象，激发学生对海洋的兴趣。

2.提出问题：结合视频，提问学生“海洋中有什么样的运动？这些运动对我们的生活有什么影响？”

3.学生回答：邀请学生分享自己对海洋运动的了解，教师总结并引出本节课主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.海水运动的基本类型（5分钟）

-介绍洋流的概念和分类

-展示洋流分布图，讲解不同类型洋流的分布特点

-通过案例分析，让学生了解洋流对地理环境的影响

2.海水运动的成因（10分钟）

-讲解海水运动的动力机制，包括地球自转、太阳辐射、地球形状等因素

-结合实际案例，分析海水运动成因与地理环境的关系

3.海水运动对地理环境的影响（5分钟）

-介绍海水运动对气候、生物、航运等方面的影响

-通过地图展示，让学生直观感受海水运动对地理环境的影响

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：针对本节课所学内容，分组讨论海水运动对地理环境的影响，并总结讨论结果。

2.教师点评：针对学生的讨论结果，进行点评和补充，确保学生对海水运动的影响有更深入的理解。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课所学内容，提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师给予点评和鼓励。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生分析海水运动对地理环境的影响，提高学生的空间思维能力。

2.学生提出问题，教师解答，增强学生对海水运动知识的理解。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何合理利用海洋资源，保护海洋环境？

2.学生分享观点，教师总结并强调可持续发展的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置作业：要求学生课后查阅资料，了解海洋运动在现实生活中的应用。

教学过程设计总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-海洋气候与洋流的关系：介绍不同洋流对气候的影响，如北大西洋暖流和秘鲁寒流对气候的影响。

-海洋生态系统：探讨海洋中不同类型的生态系统，如珊瑚礁、深海生态系统等，以及人类活动对这些生态系统的影响。

-海洋资源的利用与保护：分析海洋资源的种类，如石油、天然气、渔业资源等，以及海洋资源开发与环境保护的平衡。

-海洋污染与治理：讨论海洋污染的来源、类型和危害，以及海洋污染的治理措施和案例分析。

-海洋权益与海洋法：介绍国际海洋法公约、专属经济区、大陆架等概念，以及国家在海洋权益方面的立场和争端。

2.拓展建议：

-学生可以阅读有关海洋气候和洋流关系的科普书籍或学术论文，以深入了解洋流对气候的影响。

-组织学生参观海洋博物馆或水族馆，通过实地观察和互动体验，增强对海洋生态系统的认识。

-鼓励学生参与社区志愿者活动，如海滩清洁、海洋保护宣传等，提高学生的环保意识和实践能力。

-建议学生通过新闻报道或学术期刊，了解海洋污染的必威体育精装版动态和治理案例。

-对于对国际海洋法感兴趣的学生，可以推荐相关课程或讲座，以深化对海洋权益和国际海洋法的理解。

板书设计

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