篮球三 教学设计-九年级体育与健康.docx

篮球三教学设计-九年级体育与健康

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

篮球三教学设计-九年级体育与健康

教材分析

篮球三教学设计-九年级体育与健康，本章节内容围绕篮球基本技术、战术和比赛规则展开，旨在提高学生的篮球技能和团队协作能力。教材内容与课本紧密关联，结合九年级学生的生理和心理特点，注重培养学生的实践操作能力和竞技意识。

核心素养目标

1.培养学生健康意识，提高对体育锻炼重要性的认识。

2.增强学生的团队协作能力和集体荣誉感。

3.培养学生遵守规则、尊重对手的良好体育道德。

4.提升学生的运动技能，促进身心健康发展。

学情分析

九年级学生在体育与健康课程中，已经具备了一定的篮球基础知识和基本技能。在知识层面，学生能够识别篮球基本动作，理解简单的战术概念。在能力方面，学生的篮球技能水平参差不齐，部分学生能够独立完成简单的运球、传球和投篮动作，但整体协调性和技术规范性有待提高。在素质方面，学生的团队协作意识和比赛规则意识有待加强。

在行为习惯上，部分学生存在运动前不做热身、运动后不进行放松的现象，这可能导致运动损伤。此外，学生在课堂上的纪律性有待提高，部分学生容易分心，影响学习效果。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教师需要根据学生的技能水平进行分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。其次，教师应注重培养学生的运动习惯，强调运动前后的热身和放松，预防运动损伤。最后，教师需加强课堂纪律管理，通过游戏和竞赛等形式提高学生的参与度和专注力，从而提升教学效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《体育与健康》教材，以便查阅篮球基本技术和战术知识。

2.辅助材料：准备篮球技术动作演示视频、比赛规则解读PPT，以及篮球运动发展历史图片。

3.实验器材：篮球、篮筐、秒表、标志碟等，保证学生能够进行实际操作和比赛模拟。

4.教室布置：设置篮球场地模拟区，划分小组练习区域，确保教学活动有序进行。

教学过程

一、导入

1.老师站在篮球场边，微笑着向学生问好：“同学们，今天我们来学习篮球运动中的基本进攻战术，大家准备好了吗？”

2.学生齐声回答：“准备好了！”

3.老师开始简要回顾上节课的内容：“上节课我们学习了篮球的基本防守战术，今天我们将学习如何运用这些战术进行有效的进攻。”

二、新课导入

1.老师向学生展示篮球进攻战术的图片，引导学生观察并思考：“同学们，你们能看出这些进攻战术的特点吗？”

2.学生积极回答，老师总结：“这些进攻战术的特点是：灵活多变、快速推进、内外结合。”

三、教学示范

1.老师亲自示范篮球进攻战术，边示范边讲解：“首先，我们要保持良好的站位，注意观察队友和对手的位置。然后，运用传球、突破、投篮等技巧，寻找进攻机会。”

2.学生认真观看，并跟随老师的示范进行模仿练习。

四、分组练习

1.老师将学生分成若干小组，每组选出一名队长，负责组织本组的练习。

2.老师对每个小组提出练习要求：“同学们，每组要按照以下步骤进行练习：首先，进行简单的传球练习；然后，尝试突破对手进行上篮；最后，进行投篮练习。”

3.学生分组进行练习，老师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

五、课堂比赛

1.老师宣布：“现在进行课堂比赛，每组派出一人进行投篮，其他队员在三分线外传球，争取进球。”

2.学生积极参与比赛，老师鼓励他们：“同学们，发挥团队精神，争取为你们的小组赢得比赛！”

3.比赛结束后，老师对比赛进行点评，表扬表现优秀的小组，并提出改进意见。

六、总结与反思

1.老师请学生分享本节课的收获：“同学们，今天我们学习了篮球进攻战术，你们觉得哪些战术最实用？”

2.学生积极发言，老师总结：“通过今天的练习和比赛，我们了解到篮球进攻战术的重要性，掌握了传球、突破、投篮等技巧。在今后的学习中，我们要不断练习，提高自己的篮球技能。”

3.老师强调：“同学们，体育不仅是一种锻炼，更是一种精神。希望大家在篮球运动中，培养团队协作精神，锻炼意志品质，为自己的成长助力。”

七、课后作业

1.老师布置作业：“同学们，课后请每人完成一份篮球进攻战术总结，包括所学战术的特点、技巧和注意事项。”

2.学生认真完成作业，老师检查并给予指导。

学生学习效果

学生学习效果

1.技术掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握篮球进攻战术的基本动作，包括传球、突破、投篮等。他们在实际操作中能够运用所学技术，提高篮球技能水平。

2.战术意识：学生在学习过程中，对篮球进攻战术的理解更加深入，能够根据比赛情况灵活运用不同的战术，提高团队的整体进攻效率。

3.团队协作：通过分组练习和课堂比赛，学生的团队协作能力得到显著提升。他们