21 邹忌讽齐王纳谏2024-2025学年九年级下册语文同步教案(统编版).docx

21邹忌讽齐王纳谏2024-2025学年九年级下册语文同步教案(统编版)

主备人

备课成员

教学内容

教材章节：《邹忌讽齐王纳谏》

内容：本节课主要学习《邹忌讽齐王纳谏》一文，通过阅读课文，了解文章的背景、人物形象和故事情节，体会邹忌的智慧与勇气，以及齐王的纳谏精神。同时，学习文言文断句、翻译、赏析等基本技巧，提高学生的文言文阅读能力和文学素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）语言建构与运用能力，通过阅读文言文，提升学生对文言词汇和句式的理解与运用；2）思维发展与提升，引导学生分析邹忌的人物形象，培养批判性思维；3）审美鉴赏与创造，引导学生感受文言文的魅力，提升文学鉴赏能力；4）文化传承与理解，让学生了解古代纳谏文化，增强文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解邹忌讽齐王纳谏的深层含义，把握文章的论点与论据，分析邹忌的劝说技巧；

②掌握文言文断句的方法，能够准确断句，理解句子结构，提高文言文阅读理解能力；

③理解并欣赏邹忌与齐王的对话，体会古代政治智慧，培养学生的思辨能力。

2.教学难点，

①深入理解文言文中比喻、夸张等修辞手法的作用，以及其在表达观点和情感上的效果；

②分析邹忌与齐王之间的互动，探究其背后的政治关系和权力斗争，提升学生的历史感知能力；

③通过对文章内容的解读，引导学生思考现代社会的政治智慧与民主决策，培养学生的社会责任感和公民意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔。

2.课程平台：统编版语文教材电子资源库。

3.信息化资源：古代历史背景资料、邹忌讽齐王纳谏相关文献、文言文阅读理解练习题。

4.教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、板书展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《邹忌讽齐王纳谏》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们是否听说过古代的纳谏故事？它们在历史长河中扮演了怎样的角色？”

展示一些关于古代宫廷或战国时期的图片或视频片段，让学生初步感受那个时代的氛围。

简短介绍《邹忌讽齐王纳谏》的历史背景和文章特点，为接下来的学习打下基础。

2.《邹忌讽齐王纳谏》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《邹忌讽齐王纳谏》的基本概念、人物形象和故事梗概。

过程：

讲解《邹忌讽齐王纳谏》的定义，包括其作为一篇寓言故事的特性。

详细介绍故事中的主要人物：邹忌、齐王、晏子等，分析他们的性格特点和角色关系。

3.《邹忌讽齐王纳谏》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《邹忌讽齐王纳谏》的深层含义和现实意义。

过程：

选择文章中邹忌劝谏齐王的关键段落进行分析，探讨邹忌的言辞策略和齐王的反应。

引导学生思考邹忌的劝谏对齐王的统治有何影响，以及这一故事对现代社会领导者的启示。

组织学生进行小组讨论，分析邹忌讽齐王的行为背后的政治智慧和道德考量。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《邹忌讽齐王纳谏》相关的主题进行讨论，如“如何有效沟通”、“领导者的品质”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《邹忌讽齐王纳谏》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《邹忌讽齐王纳谏》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《邹忌讽齐王纳谏》的故事梗概、人物分析、案例讨论等。

强调《邹忌讽齐王纳谏》在传承古代智慧、启示现代领导者方面的价值，鼓励学生将其应用于实际生活和学习中。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的文言文阅读和写作能力。

过程：

布置课后作业，要求学生阅读全文，完成以下任务：

（1）翻译文中的重点句子；

（2）撰写一篇读后感，结合自身经历谈谈对文章内容的理解和感悟；

（3）准备下节课的课堂讨论话题，分享对《邹忌讽齐王纳谏》的进一步思考。

知识点梳理

《邹忌讽齐王纳谏》知识点梳理：

一、背景知识

1.春秋战国时期的社会背景：诸侯争霸，各国内部政治动荡，思想文化活跃。

2.纳谏制度：古代君主接受臣子进谏，以改善政治，巩固统治。

3.邹忌其人：邹忌是战国时期齐国的著名政治家