《小数乘小数》（教学设计）-2024-2025学年五年级上册数学沪教版.docx

《小数乘小数》（教学设计）-2024-2025学年五年级上册数学沪教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《小数乘小数》（教学设计）-2024-2025学年五年级上册数学沪教版

教材分析

《小数乘小数》是五年级上册数学沪教版的重要章节。这节课，我们主要来探讨小数乘小数的运算规律和方法。小数乘小数，看似复杂，但只要掌握了其中的规律，其实并不难。接下来，让我们一起走进这节课，探索小数乘小数的奥秘吧！??????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学思维能力和运算能力，通过小数乘小数的运算，让学生学会运用数学语言描述数量关系，发展逻辑推理能力。同时，通过小组合作探究，培养学生的问题解决能力和合作精神，提升学生的数学应用意识和创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在进入五年级之前，已经对整数乘法和小数的基本概念有了初步的了解。他们能够进行简单的整数乘法运算，并且对小数的意义和性质有一定的认识。然而，对于小数乘小数的运算规则，学生们可能还处于理解阶段，尚未熟练掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对数学学习仍然保持着较高的兴趣，尤其是那些对数学有天赋或兴趣的学生。他们的逻辑思维能力逐渐增强，能够通过观察和实验来发现数学规律。在学习风格上，有的学生偏好独立思考，有的则更倾向于小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习小数乘小数时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对小数乘法运算规则的理解不够深入，容易混淆小数点位置；二是计算过程中可能会出现进位和借位的问题，导致计算错误；三是缺乏实际情境的应用，难以将小数乘法与实际问题相结合。因此，教学中需要引导学生通过实例分析和问题解决来克服这些困难。

教学资源

-硬件资源：白板或黑板、电子教学设备（如投影仪）、计算机、电子表格软件

-课程平台：数学教学软件或在线学习平台

-信息化资源：小数乘小数的教学视频、动画演示小数点移动的课件

-教学手段：实物教具（如小数点模型）、计算器、彩色标记笔、练习纸

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小数乘小数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中遇到过需要计算小数乘小数的情况吗？”

展示一些日常生活中的小数乘小数的例子，如购物找零、烹饪配比等。

简短介绍小数乘小数的基本概念和它在实际生活中的应用，激发学生的好奇心。

2.小数乘小数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小数乘小数的基本概念、组成部分和运算规则。

过程：

讲解小数乘小数的定义，强调小数乘法与小数加、减法的区别。

使用图表或示意图展示小数乘法的运算步骤，如先按整数乘法计算，再根据小数位数调整小数点位置。

3.小数乘小数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小数乘小数的特性和重要性。

过程：

案例一：计算一个菜谱中的配料配比，让学生体会小数乘法在烹饪中的应用。

案例二：分析一个购物场景，让学生运用小数乘法计算商品的实际价格。

案例三：解决一个实际问题，如计算两地之间的距离，让学生理解小数乘法在测量中的应用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成小组，每组选择一个与生活相关的小数乘小数问题进行讨论。

要求小组共同分析问题，制定解决方案，并尝试用小数乘法进行计算。

每组讨论结束后，由小组代表向全班汇报讨论过程和结果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小数乘小数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的分析、计算过程和结果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励学生提出不同观点。

教师总结各组的亮点和不足，强调小数乘法在实际生活中的重要性。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小数乘小数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的小数乘小数的基本概念、运算规则和案例分析。

强调小数乘法在日常生活和学习中的应用，鼓励学生在课后继续探索小数乘法的其他应用场景。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学生对小数乘小数的理解，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置一道小数乘小数的练习题，要求学生独立完成。

鼓励学生在家里尝试用小数乘法解决实际问题，如计算家庭预算、购物等。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师反思教学过程，总结经验教训。

过程：

教师对本节课的教学效果进行自我评估，思考如何改进教学方法。

教师记录教学过程中的亮点和需要改进的地方，为今后的教学提供参考。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-小数乘小数在实际生活中的应用案例，