2024年东北大学秦皇岛分校岗位招聘笔试真题.docxVIP

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2024年东北大学秦皇岛分校岗位招聘

考试笔试试题

（满分100分时间120分钟）

【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.高等学校学生行为准则主要内容为:志存高远,坚定信念;热爱祖国,服务人民;勤奋学习,自强不息;遵纪守法,弘扬正气;明礼修身。团结友爱;勤俭节约,艰苦奋斗;强健体魄,热爱生活（）

A.追求真理,崇尚科学

B.爱护环境,珍惜资源

C.诚实守信,严于律己

D.勇于创新,勤于实践

【答案】：C

2.那些组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构？（）。

A.事业单位

B.企业和公民个人

C.政府机构

D.任何组织和个人

【答案】：B

3.高等教育大众化是指高等教育毛入学率达到（）

A.15%-50%

B.15%-60%

C.15%-30%

D.20%-60%

【答案】：A

4.高等教育的任务是培养具有（）和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设

A.独立精神

B.创新精神

C.求知精神

D.冒险精神

【答案】：B

5.学生社团在校园文化建设中发挥着特殊的作用，更因其以学生为主体而在育人体系中占据重要位置。

A.②③④

B.①②④

C.①②③

D.①②③④

【答案】：B

6.大学生正处于认知发展的（）。

A.高峰期

B.平稳期

C.下降期

D.高原期

【答案】：A

7.教师根据教育实践中遇到的新情况、新问题特别是突发事件，迅速做出判断、果断加以处理并取得良好效果的教育行为称为（）。

A.教育创新

B.教育机智

C.教育威信

D.教育管理

【答案】：B

8.下列选项中，不属于社会和学生对高校教师角色期待的是（）。

A.有广泛的交往能力

B.有独立的科研能力

C.有先进的教育理念

D.有特色的教学能力

【答案】：A

9.大学生的社会性发展尚未成熟，人生观和价值观还不够稳定，因此往往不能对社会现实和现象进行全面分析，容易引发情绪情感上的（）。

A.敏感性

B.狭隘性

C.强烈性

D.波动性

【答案】：D

10.教师以自己的职业活动为思考对象，对自己的职业行为以及由此所产生的结果进行审视和分析，不断提升实践的合理性，逐步成为学者型教师的过程是（）。

A.教学反思

B.校本研修

C.岗位培训

D.学历进修

【答案】：A

11.高等教育管理制度从本质上讲，体现了一个国家在高等教育管理活动中的中央和地方政府以及政府和高校的职责、权力和利益关系。这通常被称为（）。

A.高等教育的宏观管理制度

B.高等学校的运行制度

C.高等教育的微观管理制度

D.高等学校的管理制度

【答案】：A

12.教师职业道德评价的对象是教师的（）。

A.科研水平

B.道德品质

C.管理水平

D.教学水平

【答案】：B

13.大学生在人际交往过程中，在交往风格、认知、情感等方面存在明显的不同，这是由大学生人际交往心理的（）特征所决定的。

A.多样性

B.单纯性

C.差异性

D.迫切性

【答案】：C

14.某学校经常组织同一学科教师相互观摩讲学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议。这种做法体现大的教师专业发展途径是（）。

A.师徒结对

B.进修培训

C.自我研修

D.同伴互助

【答案】：D

15.教师职业道德修养包含两个方面，一个是职业道德意识修养，另一个是（）。

A.科学文化修养

B.职业道德行为修养

C.职业理念修养

D.职业技术修养

【答案】：B

16.下列不属于学校法律关系内容的是（D）

A.学校与政府

B.学校与教师

C.学校与社会

D.学校与家长

【答案】：D

17.院系调整开始于（）。

A.20世界60年代

B.20世界70年代

C.20世界80年代

D.20世界50年代

【答案】：D

18.有些大学生在取得成绩时，容易产生积极、肯定的情感体验，有时甚至骄傲自满，忘乎所以；一旦遇到挫折，容易产生消极、否定的情感体验，甚至悲观失望、自暴自弃。这说明他们（）。

A.自我认识具有主动性和自觉性的特点

B.自我体验具有丰富性和波动的特点

C.自我体验具有敏感性和情境性的特点

D.自尊感和自卑感相互交织

【答案】：B

19.问题解决者在头脑中以某种理解来呈现问题，使问题的任务领域转化为问题空间。这种行为称作（）。

A.问题的评价

B.问题的重构

C.问题的表征

D.问题的识别

【答案】：C

20.我国高等教育科类结构的调整目标是（）。

A.与