2024-2025学年八年级物理下册 第七章 运动和力 7.3 探究物体不受力时怎样运动教学设计 （新版）粤教沪版.docx

2024-2025学年八年级物理下册第七章运动和力7.3探究物体不受力时怎样运动教学设计（新版）粤教沪版

授课内容

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设计意图

亲爱的小伙伴们，咱们今天要来探究一个有趣的问题——物体不受力时会如何运动？咱们先来想想，是不是所有物体都一定会停下来或者改变方向呢？哈哈，咱们这节课就是要揭开这个谜底哦！通过实验和观察，咱们一起感受物理世界的奇妙，感受科学的魅力！??????

核心素养目标

培养学生对物理现象的观察和思考能力，提高科学探究的实践操作技能。通过本节课的学习，让学生理解牛顿第一定律的基本内容，培养学生的科学思维和创新意识，激发学生对物理学的兴趣，为后续学习打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解牛顿第一定律的概念，即物体在没有外力作用时保持静止或匀速直线运动的状态。

②掌握探究物体不受力时运动状态的实验方法，包括实验设计、数据收集和分析。

2.教学难点，

①理解惯性的概念，以及如何通过实验现象体现惯性的存在。

②分析实验中可能出现的误差，并学会通过改进实验方法来减小误差。

③将牛顿第一定律与实际生活中的例子相结合，帮助学生理解理论知识的实际应用。

教学资源

-软硬件资源：物理实验器材（小车、斜面、滑轮、砝码、计时器等）

-课程平台：学校物理教学平台，用于展示课件和实验视频

-信息化资源：牛顿第一定律相关教学课件、实验操作步骤图解

-教学手段：实物演示、多媒体教学、小组讨论、实验操作

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“探究物体不受力时怎样运动”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“生活中有哪些例子可以体现惯性的作用？物体不受力时是否一定会停下来？”，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解牛顿第一定律的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解牛顿第一定律，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于物体运动和力的动画或视频，引出“探究物体不受力时怎样运动”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解牛顿第一定律的内容，结合实例如“为什么汽车刹车后还要滑行一段距离？”帮助学生理解惯性的概念。

组织课堂活动：设计“小车实验”，让学生通过实际操作探究物体在不受力时的运动状态。

解答疑问：针对学生在实验中产生的疑问，如“为什么斜面角度对实验结果有影响？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“小车实验”，观察实验现象，记录数据。

提问与讨论：针对实验中的现象或疑问，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解牛顿第一定律的知识点。

实践活动法：设计“小车实验”，让学生在实践中掌握探究物体运动状态的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解牛顿第一定律，掌握探究物体运动状态的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“分析生活中物体受力与运动状态的例子”的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与牛顿第一定律相关的拓展资源，如“经典力学发展史”的书籍或视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的牛顿第一定律知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-牛顿第一