3.1.2 大洲和大洋（教学设计）-2024-2025学年七年级地理上册同步实用高效备课教学设计（人教版2024）.docx

3.1.2大洲和大洋（教学设计）-2024-2025学年七年级地理上册同步实用高效备课教学设计（人教版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.1.2大洲和大洋（教学设计）-2024-2025学年七年级地理上册同步实用高效备课教学设计（人教版2024）

教材分析

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索地理的奇妙世界，走进“大洲和大洋”这一章节。这可是我们地理课上的重要内容哦！????我们将通过学习，了解地球上的七大洲和四大洋，感受它们独特的地理风貌和丰富的自然资源。准备好，让我们一起踏上这场地理探险之旅吧！????

核心素养目标分析

在本章节的学习中，我们旨在培养学生的地理信息素养、空间观念和综合思维。通过认识大洲和大洋的分布，学生将提升对地球表层结构的理解，增强对全球地理环境的认识。同时，我们鼓励学生运用地理知识解决实际问题，培养他们的环境意识和可持续发展观念。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

同学们在此之前已经接触过基础的地理知识，了解了地球的形状、位置以及一些基本的地貌特征。他们对于经纬度、地图等地理工具也有所认识，这对于本章节的学习是一个良好的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

我们的同学们对探索未知的世界总是充满好奇，地理课往往能够激发他们的探索欲。他们在学习上表现出较强的观察力和记忆力，对于空间关系的理解也有一定的能力。同学们的学习风格各异，有的同学喜欢通过图片和视频来学习，有的则更倾向于通过实地考察和讨论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习大洲和大洋时，同学们可能会遇到地理位置的记忆困难，尤其是对于不同大洲的边界和洋流的分布。此外，对于一些地理术语的理解也可能成为挑战。为了帮助同学们克服这些困难，我们将采用多种教学方法，如互动地图游戏、小组讨论和案例研究，以增强他们的地理思维和记忆能力。

教学资源

-地理教学挂图：世界地图、大洲分布图、洋流分布图

-地理学习软件：地球仪模拟软件、地图绘制工具

-多媒体课件：包含大洲和大洋的介绍视频、图片集

-教学视频：相关地理知识讲解视频，如大洲的形成、洋流的流动

-纸质地图：世界地图、局部地图，用于课堂练习和讨论

-互联网资源：地理教育网站，提供必威体育精装版地理资讯和学习资料

-教学手段：互动游戏、小组合作学习、实地考察（如条件允许）

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大洲和大洋的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们生活的地球上有多少个大洲和大洋吗？它们都在哪里？它们对我们的生活有什么影响呢？”

随后，我展示了一组关于地球的大洲和大洋的图片或视频片段，让学生们直观地感受到地球表面的丰富多彩和海洋的浩瀚无边。

最后，我简短地介绍了大洲和大洋的基本概念和重要性，让学生们对本节课的学习内容有一个初步的了解，为接下来的深入探索打下基础。

二、大洲和大洋基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大洲和大洋的基本概念、组成部分和原理。

过程：

我首先讲解了大洲和大洋的定义，用简单的语言描述了它们在地球上的分布情况。

接着，我详细介绍了七大洲和四大洋的名称、位置和特点，使用图表和示意图帮助学生直观地理解大洲和大洋的地理分布。

最后，我通过实例讲解了大洲和大洋对气候、生物多样性和人类活动的影响，让学生认识到大洲和大洋在地球生态系统中的重要性。

三、大洲和大洋案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大洲和大洋的特性和重要性。

过程：

我选择了几个典型的案例，如亚马逊雨林、澳大利亚大陆和北大西洋洋流等，对每个案例进行了详细的介绍。

我详细描述了这些案例的背景、特点以及它们对全球环境和人类社会的影响，让学生们全面地了解大洲和大洋的多样性和复杂性。

在讲解过程中，我鼓励学生们思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何利用大洲和大洋的资源来改善人类的生活条件。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

我将学生分成若干小组，每组选择一个大洲或大洋作为研究对象。

在小组内，学生们讨论该大洲或大洋的地理特征、资源分布和环境保护等问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大洲和大洋的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对大洲或大洋的研究主题、讨论内容、发现的问题以及提出的解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

我作为教师，总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大洲和