课题申报书：中小学研学旅行与综合实践活动课程有效整合指导研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

中小学研学旅行与综合实践活动课程有效整合指导研究

课题设计论证

课题设计论证报告

课题名称：中小学研学旅行与综合实践活动课程有效整合指导研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

1、研究现状

近年来，随着教育改革的不断深入，中小学研学旅行与综合实践活动课程在我国得到了广泛推广。然而，在实际操作过程中，这两者之间的有效整合仍存在一定问题。一方面，研学旅行活动往往缺乏系统的课程设计和明确的指导目标，导致活动效果不佳；另一方面，综合实践活动课程虽然注重学生的实践能力培养，但往往缺乏与实际生活的紧密联系，导致学生的参与度不高。因此，如何将研学旅行与综合实践活动课程有效整合，成为当前教育界亟待解决的问题。

2、选题意义

本课题旨在研究中小学研学旅行与综合实践活动课程的有效整合指导，具有以下选题意义：

（1）有助于提高学生的实践能力：通过将研学旅行与综合实践活动课程有效整合，可以让学生在实践中学习和成长，提高他们的实践能力和综合素质。

（2）有助于培养学生的创新精神和团队协作能力：研学旅行和综合实践活动课程都需要学生主动参与、积极思考，这有助于培养学生的创新精神和团队协作能力。

（3）有助于推动教育改革：本课题的研究成果可以为中小学教育改革提供有益的借鉴和参考，推动我国教育事业的不断发展。

3、研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：

（1）理论价值：本课题的研究可以丰富和完善中小学研学旅行与综合实践活动课程的理论体系，为相关领域的研究提供理论支持。

（2）实践价值：本课题的研究成果可以为中小学教育工作者提供有效的指导，帮助他们更好地开展研学旅行和综合实践活动课程。

（3）社会价值：本课题的研究有助于提高学生的实践能力和综合素质，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出贡献。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1、研究目标

本课题的研究目标主要包括：

（1）分析中小学研学旅行与综合实践活动课程的特点和存在的问题。

（2）探讨中小学研学旅行与综合实践活动课程有效整合的途径和方法。

（3）为中小学教育工作者提供有效的指导和建议，帮助他们更好地开展研学旅行和综合实践活动课程。

2、研究对象

本课题的研究对象主要包括：

（1）中小学研学旅行活动。

（2）中小学综合实践活动课程。

（3）中小学教育工作者。

3、研究内容

本课题的研究内容主要包括：

（1）中小学研学旅行与综合实践活动课程的特点和存在的问题。

（2）中小学研学旅行与综合实践活动课程有效整合的途径和方法。

（3）中小学教育工作者在研学旅行和综合实践活动课程中的角色和作用。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1、研究思路

本课题的研究思路主要包括以下几个方面：

（1）文献研究：通过查阅相关文献资料，了解中小学研学旅行与综合实践活动课程的理论基础和实践经验。

（2）实证研究：通过问卷调查、访谈等方式，了解中小学教育工作者对研学旅行和综合实践活动课程的看法和需求。

（3）案例分析：通过分析中小学研学旅行与综合实践活动课程的典型案例，总结有效整合的途径和方法。

2、研究方法

本课题的研究方法主要包括：

（1）文献研究法：通过查阅相关文献资料，了解中小学研学旅行与综合实践活动课程的理论基础和实践经验。

（2）问卷调查法：通过问卷调查了解中小学教育工作者对研学旅行和综合实践活动课程的看法和需求。

（3）访谈法：通过访谈中小学教育工作者，了解他们在研学旅行和综合实践活动课程中的角色和作用。

（4）案例分析法：通过分析中小学研学旅行与综合实践活动课程的典型案例，总结有效整合的途径和方法。

3、创新之处

本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：

（1）研究视角创新：本课题从教育科研的角度出发，对中小学研学旅行与综合实践活动课程的有效整合进行深入研究，具有一定的创新性。

（2）研究方法创新：本课题综合运用了文献研究法、问卷调查法、访谈法和案例分析法等多种研究方法，具有一定的创新性。

（3）研究成果创新：本课题的研究成果可以为中小学教育工作者提供有效的指导和建议，帮助他们更好地开展研学旅行和综合实践活动课程，具有一定的创新性。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

1、研究基础

本课题的研究基础是教育科研研究专家，正在进行高等职业教育课题课题设计论证。

2、保障条件

本课题的研究保障条件主要包括：

（1）充足的经费支持：为课题研究提供必要的经费保障。

（2）专业的团队支持：组建一支由教育科研专家、中小学教育工作者等组成的专业团队，为课题研究提供支持。

（3）丰富的资源支持：充分利用中小学研学旅行和综合实践活动课程的资源，为课题研究提供支持。

3、研究步骤

本课题的研究步骤主要包括以下几个阶段：

（1）准备阶段