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五年级上美术教学设计（A）-石头说话-湘美版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：五年级上美术教学设计（A）-石头说话-湘美版

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2022年10月18日星期二第2节

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，大家好！今天我们要开启一段奇妙的美术之旅——石头说话。这节课，我们就用湘美版美术课本，一起来探索石头背后的故事。准备好了吗？让我们拿起画笔，让石头开口说话吧！????

二、核心素养目标

1.培养学生的审美感知能力，学会从石头中寻找美的元素。

2.提升学生的造型表现力，通过绘画表达对石头的独特理解。

3.增强学生的文化理解，了解石头在人类文化中的象征意义。

4.培养学生的创新意识，鼓励学生用创意的方式赋予石头新生命。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在之前的学习中，学生们对色彩、形状、线条等基本美术元素已有初步的了解。他们可能接触过简单的绘画和手工制作，对材料的特性有一定认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对新鲜事物充满好奇，对美术活动尤其感兴趣。他们的动手能力和创造力较强，喜欢通过实践来探索和学习。在课堂中，学生们通常表现出合作学习、探究式学习的风格，但也有些学生可能更喜欢独立完成作品。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在观察和发现石头的美感上存在困难，因为他们可能缺乏对自然界美的敏感度。此外，在创作过程中，学生可能会遇到绘画技巧和创意表达上的挑战，尤其是在如何将石头与故事结合，以及如何赋予石头个性化特征方面。为了帮助学生克服这些困难，教师需要提供适当的指导和支持，鼓励他们多观察、多尝试，并在课堂上分享彼此的想法和经验。

四、教学资源

-软硬件资源：彩色粉笔、水彩笔、画纸、白板或黑板、多媒体投影仪

-课程平台：湘美版美术教材配套电子资源

-信息化资源：石头图片、相关文化背景资料的网络链接

-教学手段：实物展示、互动讨论、小组合作、示范教学

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.播放一段自然风光视频，引导学生观察石头在自然环境中的形态和色彩，激发学生对石头的兴趣。

2.展示一些用石头创作的艺术品图片，如石头画、石头雕塑等，让学生思考石头在艺术创作中的可能性。

3.提问：“你们知道石头在人类文化中有什么特殊的象征意义吗？”引发学生对石头文化的思考。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.讲解石头的基本特征，如质地、形状、颜色等，让学生对石头有更全面的了解。

2.介绍石头在人类文化中的象征意义，如坚硬、稳重、长寿等，引导学生思考石头背后的故事。

3.分析石头画的基本技巧，如如何运用线条、色彩表现石头的质感，以及如何通过石头来表达情感。

三、实践活动（用时20分钟）

1.分发画纸和绘画工具，让学生选择自己喜欢的石头进行观察和描绘。

2.引导学生从石头的形状、颜色、纹理等方面进行创作，鼓励他们发挥想象力，为石头赋予新的生命。

3.组织学生分享自己的作品，鼓励大家互相欣赏、交流心得。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.分组讨论：如何将石头与故事结合？举例回答：

-学生A：“我画了一块奇形怪状的石头，它好像在讲述一个古老的传说。”

-学生B：“我画了一块平滑的石头，我想象它是一位智慧老人的化身，可以解答我们的疑惑。”

2.分组讨论：如何赋予石头个性化特征？举例回答：

-学生C：“我在石头上画了一只眼睛，让它看起来像一位在观察世界的智者。”

-学生D：“我给石头画了一对翅膀，让它成为一只飞翔的石头鸟。”

3.分组讨论：如何通过绘画表达对石头的情感？举例回答：

-学生E：“我觉得石头很坚强，所以我用深色线条和鲜艳的色彩表现它的力量。”

-学生F：“我觉得石头很温柔，所以我用柔和的线条和淡雅的色彩来描绘它。”

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调石头在美术创作中的重要性。

2.展示学生的优秀作品，鼓励大家继续探索石头在艺术创作中的可能性。

3.强调本节课的重难点：如何观察石头、如何表现石头的质感、如何将石头与故事结合。通过举例说明，帮助学生巩固所学知识。

六、学生学习效果

1.审美感知能力的提升：学生通过观察和描绘石头，学会了如何从日常生活中发现美，增强了他们对自然美的敏感度。他们能够识别石头的不同质地、形状和颜色，并尝试在作品中展现这些美的元素。

2.创造力和想象力的激发：在实践活动环节，学生们发挥了自己的想象力，为石头赋予了新的生命和故事。他们创作出的作品展现了丰富的创意，如石头变成会说话的智者、飞翔的鸟儿，这表明他们的创造力和想象力得到了显著提升。