课题申报书：中小幼学生科学素养提升研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

中小幼学生科学素养提升研究

课题设计论证

课题名称：中小幼学生科学素养提升研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

1、研究现状

当前，科学素养已经成为全球教育改革的重要方向。科学素养是指个体对科学知识的掌握程度，以及运用科学方法解决实际问题的能力。中小幼学生的科学素养是培养创新型人才的基础，也是提高国家科技竞争力的重要保障。然而，我国中小幼学生的科学素养水平与发达国家相比仍存在一定差距，主要表现在以下几个方面：

（1）科学知识掌握不全面。部分学生缺乏对科学知识的系统了解，对科学概念、原理和方法掌握不牢固。

（2）科学思维能力较弱。学生运用科学方法分析问题、解决问题的能力不足，缺乏创新思维和批判性思维。

（3）科学实践能力不足。学生参与科学实验、探究活动的机会较少，实践能力较弱。

2、选题意义

（1）提高中小幼学生的科学素养，有助于培养创新型人才，提高国家科技竞争力。

（2）有助于学生树立正确的科学观，培养科学精神，提高科学素养。

（3）有助于促进教育公平，提高教育质量，实现教育现代化。

3、研究价值

（1）理论价值：本研究有助于丰富和完善科学素养教育的理论体系，为我国科学素养教育改革提供理论支持。

（2）实践价值：本研究将为中小幼科学素养教育改革提供实践指导，提高教育质量，促进学生全面发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1、研究目标

（1）提高中小幼学生的科学知识掌握程度。

（2）提高中小幼学生的科学思维能力。

（3）提高中小幼学生的科学实践能力。

2、研究对象

本研究以中小幼学生为研究对象，重点关注小学、初中和幼儿园阶段的学生。

3、研究内容

（1）科学知识掌握程度研究：分析中小幼学生对科学知识的掌握情况，找出存在的问题，提出改进措施。

（2）科学思维能力研究：探讨如何培养中小幼学生的科学思维能力，提高他们的创新思维和批判性思维。

（3）科学实践能力研究：研究如何提高中小幼学生的科学实践能力，增加他们参与科学实验、探究活动的机会。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1、研究思路

本研究采用文献研究法、问卷调查法、实验研究法等多种研究方法，对中小幼学生的科学素养现状进行全面分析，找出存在的问题，提出针对性的改进措施。

2、研究方法

（1）文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解科学素养教育的必威体育精装版研究成果和理论体系。

（2）问卷调查法：设计问卷，对中小幼学生的科学素养现状进行调查，了解他们的科学知识掌握程度、科学思维能力和科学实践能力。

（3）实验研究法：在中小幼学校开展科学素养教育实验，观察学生的表现，分析实验效果。

3、创新之处

（1）本研究将科学素养教育融入中小幼课程体系，提出科学素养教育的具体实施策略。

（2）本研究将科学素养教育与学生生活实际相结合，提高学生的实践能力。

（3）本研究将科学素养教育与学生个性发展相结合，培养学生的创新思维和批判性思维。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

1、研究基础

本研究团队由教育科研研究专家组成，具有丰富的教育教学经验和科研能力，能够确保研究的顺利进行。

2、保障条件

（1）研究经费：学校将提供必要的研究经费，确保研究工作的顺利开展。

（2）研究设备：学校将提供必要的研究设备，如实验室、实验器材等，满足研究需求。

（3）研究时间：学校将给予充足的研究时间，确保研究工作的连续性和深入性。

3、研究步骤

（1）第一阶段（1-3个月）：文献研究，了解科学素养教育的必威体育精装版研究成果和理论体系。

（2）第二阶段（4-6个月）：问卷调查，对中小幼学生的科学素养现状进行调查。

（3）第三阶段（7-9个月）：实验研究，在中小幼学校开展科学素养教育实验。

（4）第四阶段（10-12个月）：数据分析与总结，对研究数据进行整理、分析，撰写研究报告。

（5）第五阶段（13-15个月）：成果推广与应用，将研究成果应用于实际教学中，提高教育质量。

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

中小幼学生科学素养提升研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

1、研究现状

近年来，随着素质教育理念的深入人心，我国对中小学生的综合实践能力培养给予了高度重视。综合实践课程作为培养学生综合素质的重要途径之一，在学校教育中占据了越来越重要的位置。与此同时，研学旅行作为一种新兴的教育形式，通过组织学生走出校园，亲身体验社会生活，受到了广泛的欢迎。然而，目前关于如何将综合实践课程与研学旅行有效结合的研究相对较少，两者在实际操作中的融合度不高，存在课程设计不合理、活动流于形式等问题。

2、选题意义

本课题旨在探索中小学综合实践课程与研学旅行的有效融合路径，以期实现理论与实践的有机结合，提