第三单元第二课 动物回家 教案 2025湘美版小学美术一年级下册.doc

《动物回家》教学设计

课题

《动物回家》

单元

三单元

学科

美术

年级

一年级

教材分析

本课的教材内容从动物与环境的关系入手，引导学生了解并思考动物的习性与生活环境之间的联系。教材通过动物与环境画作之间的思考匹配，激发学生的学习兴趣，同时通过对小玩具的介绍制作学习，寓教于乐，在充分调动学生积极性的同时加深学生对知识点的掌握。

通过这节课，学生不仅能够了解动物各自的习性与其生活环境之间的联系，还能运用所学进行小玩具的制作，提升他们的艺术素养与动手能力。

学习

目标与核心素养

1.艺术表现：设计制作能够转动的小玩具，学会通过背景元素增强动物形象的表现力。

2.创意实践：深入理解动物生活习性和栖息环境，思考动物栖息地的保护，培养对自然环境的责任。

3.审美感知：分析动物与背景的关系，理解背景在艺术作品中对主体物的衬托与服务作用

学情分析

一年级学生正处于对世界充满好奇与探索欲望的阶段，他们天真活泼，想象力丰

富，对动物充满了浓厚的兴趣。在之前的美术学习中，学生已初步接触了简单的绘画

和手工制作，具备了一定的动手能力和审美感知。然而，他们的手部精细动作发展还

不够完善，在表现复杂造型和细节方面存在困难。同时，学生的注意力难以长时间集

中，需要在教学中采用多样化、趣味性强的教学方法来吸引他们的注意力，培养他们

对美术学习的持续热情和良好习惯。

重点

理解背景在艺术作品中对主体物的衬托与服务作用，掌握设计制作能够转动的小玩具的方法。

难点

学会通过背景元素增强动物形象的表现力，深入理解动物生活习性和栖息环境，思考动物栖息地的保护，增强对保护自然环境的责任。

材料准备

教材，PPT课件，多媒体教学设备。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

小鸟天上飞，蝴蝶花中藏，眼看天要黑，赶紧回家去。

你喜欢的小动物是什么？说说它的外形特征和生活环境

说一说：你知道这些动物的家在哪里吗？（水里游、天上飞、地上跑、树上跳、地里钻）

了解不同动物温暖的家

（观看视频《小动物的家》）

学生思考并回答问题

利用单元情境激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态，用问题引出下面内容。

讲授新课

两组画面中哪些是有关联的？试着连线吧！

同学们，你们想不想知道这个神奇的小玩具是怎样做出来的呢？

1.折与画

2.粘贴

3.快速转动

两张图快速转动，交替出现，就会产生蝴蝶飞入花丛中的效果。

找准正反两面的图画位置很关键哟！

比较下面两图哪一个设计的更加合理，为什么？

正反面的蜘蛛没有在同一位置

观看视频，比较哪一个看起来更自然？

相同颜色的背景，转动起来更自然。

选一选哪个玩具更好转动？

1

2

3

学生作品

学生思考并回答问题

学生思考并回答问题

通过对比观察，增强学生的观察能力，帮助他们理解背景的作用，并提升合作学习能力。为制作环节做铺垫。

通过创作活动，鼓励学生创作自己的小玩具，提升他们的创造力。强调学生在创作过程中运用之前所学，培养他们的动手能力。

课堂练习

参照课本的方法制作一个小玩具，与同学们观察它动起来的效果。

学生完成课堂练习

巩固所学知识

课堂小结

1.能够独立设计制作转动的小玩具

2.学会了通过背景元素增强动物形象的表现力

学生总结概括本节课的学习内容

总结概括本节课的学习内容

板书

课外拓展

/课外阅读内容

玩具的其他制作方法

1.在卡纸上画出小蜜蜂和主要的花朵，并剪出形状。

2.画出花丛。

3.将海绵双面胶粘贴在小蜜蜂和花朵背面的中间部位，再将小蜜蜂粘贴在折好的纸上，花朵粘贴在花丛的花茎上。

运用剪贴的方法会呈现立体的效果哦！

学生学习拓展知识

强调学生在创作过程中运用之前所学，培养他们的动手能力。

特色资源分析和技术手段说明

通过展示图片，让学生欣赏、观察、动脑、动口、动手，激发学生兴趣，调动各层次学生积极性。

教学反思

本节课通过生动的插画和详细的文字说明，成功吸引了学生的注意力，激发了他们对小玩具制作的兴趣。在教学过程中，教师通过示范和讲解相结合的方式，帮助学生掌握了制作小玩具的方法，并鼓励他们发挥创意，创作出个性化的小玩具。学生的作品展示和评价环节也促进了学生之间的交流和分享。