21﹡ 邹忌讽齐王纳谏 2024-2025学年统编版初中语文九年级下册.pptx

21﹡邹忌讽齐王纳谏;同学们，看过《封神榜》的肯定知道，殷商时代，有一位大臣比干因进谏而被纣王剖心致死，像这样悲惨的结局足以使谏臣望而却步。但是，各朝各代仍有不少智勇双全的忠臣义士，为了国家的前途而勇于进谏，在那伴君如伴虎的时代游刃有余地生存。今天，我们就来认识这样一位杰出的人物——邹忌，看看他是如何讽谏齐威王纳谏除弊、修明政治的。;学习目标;文本解读;《战国策》是战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。又称《国策》《国事》，由汉代刘向编订，共33卷，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。它语言流畅，写人记事真切、生动。;背景链接;形貌昳丽;邹忌/修八尺有余，而/形貌昳丽。朝/服衣冠，窥镜，谓/其妻曰：“我/孰与/城北徐公/美？”其妻曰：“君美甚，徐公/何能/及君也？”城北徐公，齐国/之美丽者也。忌/不自信，而复问/其妾曰：“吾/孰与徐公美？”妾曰：“徐公/何能/及君也？”旦曰，客/从外来，与坐谈，问之：“吾/与徐公孰美？”客曰：“徐公/不若/君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为/不如；窥镜/而自视，又弗如/远甚。暮寝/而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲/有求/于我也。”

于是/入朝/见威王，曰：“臣/诚知/不如徐公美。臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣，臣之客/欲/有求于臣，皆以/美于徐公。今/齐地/方千里，百二十城，宫妇左右/莫不/私王，朝廷之臣/莫不/畏王，四境之内/莫不/有求于王：由此/观之，王之蔽/甚矣。”

王曰：“善。”乃/下令：“群臣吏民/能/面刺/寡人之过者，受上赏；上书/谏寡人者，受中赏；能/谤讥于市朝，闻/寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月/之后，时时/而间进；期年/之后，虽欲言，无/可进者。燕、赵、韩、魏/闻之，皆/朝于齐。此所谓/战胜于朝廷。;邹忌修①八尺有余，而形貌昳丽②。朝③服④衣冠，窥镜⑤，谓其妻曰：“我孰与⑥城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。;;;;;;重点词解;一词多义：;邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事的。这件家庭琐事是什么？;1.由于感情的不同及身份地位的差异，其妻、妾、客回答问题时的语气有差别。请从原文中找出并说明其感情色彩。;2.面对妻、妾、客的程度不同、或真或假的赞美，邹忌的态度如何？

;3.邹忌是如何“讽”齐王的？

;三比;;;5.邹忌为什么可以进谏成功？

邹忌（进谏者）：用自己亲身经历的生活小事来讲道理，现身说法，明白具体，说理深刻，委婉动听，使人易于接受。

齐威王（纳谏者）：开明，有作为的君主，从谏如流，闻过则喜，勇于改革。;6.赏析本文精巧的篇章结构。

;结构梳理;1.邹忌的劝谏技巧对我们今天的人际交往有什么启示?

在现代信息社会中，口语交际的频率很高，了解别人、推荐自己、谈判求职、合作共事都需要较高的口语表达能力。所以鉴赏邹忌的劝谏技巧，对提高我们的社会交际的能力有十分重要的作用。游说别人时要不卑不亢，言语恰到好处——既不刺激对方，又不失自己尊严，是邹忌给我们的启示，也是人际交往的基本原则。;作为领导，要保持清醒的头脑，不偏听偏信；作为群众，提建议要讲究方式方法，既不冒犯对方，又要保护自己的尊严不受侵犯；作为普通人，要善于接受别人的建议。;课堂小结;本文的一个突出特色是精彩的对话：邹忌三问，语气，神态都不同。妻、妾、客三答因身份、想法不同，回答语气、神态也有差别。言为心声，对话看似平常，但耐人寻味。试编写一幕课本剧，加上神态、动作、心理等细节描写，在班里演出。;