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2.这些事我来做第1课时（教学设计）-四年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版五四制）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.这些事我来做第1课时（教学设计）-四年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版五四制）

课程基本信息

1.课程名称：《这些事我来做》第1课时

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年3月25日（星期五）上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生良好的自我管理能力，让学生学会自主安排学习和生活。

2.增强学生的责任意识，使学生认识到自己在家庭、学校和社会中的角色与责任。

3.提高学生的合作与沟通能力，通过共同完成任务，学会与他人协作。

4.培养学生的法治观念，使学生了解法律知识，自觉遵守法律法规。

学情分析

四年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们在知识、能力和素质方面表现出以下特点：

1.知识层面：学生对家庭、学校和社会的基本概念有一定了解，但缺乏系统性的认识。他们对自我管理、责任意识等方面的知识掌握有限，需要通过本节课的学习，帮助他们建立正确的观念。

2.能力层面：学生的自主学习能力、合作能力和沟通能力有待提高。在日常生活中，部分学生存在依赖性强、缺乏自我管理能力的问题，这可能会影响他们在学习中的表现。

3.素质层面：学生的责任感、法治观念和道德素养有待加强。在家庭中，部分学生可能存在不尊重长辈、不关心他人等现象；在学校中，可能存在不遵守纪律、不尊重同学等问题。

4.行为习惯：部分学生存在拖延、浪费、不守时等不良行为习惯，这些习惯可能会影响他们的学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响系统、白板或黑板。

2.课程平台：国家中小学网络云平台，用于资源共享和在线互动。

3.信息化资源：相关教学视频、图片、PPT课件等，用于辅助教学。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、实践活动等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：例如，要求学生预习关于“家庭责任”的内容，观看相关视频，阅读家庭责任的相关文章。

-设计预习问题：如“你认为家庭中的责任有哪些？你能列举一些你在家中承担的责任吗？”

-监控预习进度：通过班级微信群了解学生的预习情况，确保每个学生都能参与预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读材料，了解家庭责任的基本概念。

-思考预习问题：学生通过思考问题，开始形成对家庭责任的初步认识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养独立学习的能力。

-信息技术手段：利用微信平台进行交流和监控。

作用与目的：

-学生提前了解家庭责任的概念，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于家庭成员共同承担家庭责任的故事，引起学生的兴趣。

-讲解知识点：如讲解家庭成员之间的相互责任和合作的重要性。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享自己在家庭中的责任体验。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考家庭责任的意义。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的家庭责任经历。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解家庭责任的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中体验家庭责任。

作用与目的：

-学生通过讲解和讨论，深入理解家庭责任的概念。

-通过实践活动，增强学生的责任感和合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：如让学生写一篇关于自己家庭责任的日记。

-提供拓展资源：推荐相关书籍或网站，让学生进一步了解家庭责任。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，记录自己的家庭责任体验。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进行进一步的探索和学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，巩固知识。

-反思总结法：通过写日记的方式，学生反思自己的家庭责任。

作用与目的：

-学生通过作业和拓展学习，巩固课堂所学知识。

-通过反思总结，学生能够更好地认识自己在家庭中的角色和责任。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够明确家庭责任的概念，理解家庭成员之间相互依赖、相互支持的关系。

-学生掌握了家庭责任的基本内容，包括家务分担、情感交流、教育子女等。

-学生了解了家庭责任的重要性，认识到家庭责任对于个人成长和家庭和谐的意义。

2.能力提升方面：

-学生在自主学习方面取得了进步，能够主动查阅资料，独立思考问题。

-学生在合作学习方面表现