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河南省郑州市第四中学九年级体育《“篮球——行进间运球急停急起”》教学实录人教新课标版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:河南省郑州市第四中学九年级体育《“篮球——行进间运球急停急起”》教学实录
2.教学年级和班级:九年级(具体班级)
3.授课时间:2022年10月15日,下午第三节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标
培养学生对篮球运动的热爱和兴趣,提升学生的运动技能水平。通过行进间运球急停急起的教学,强化学生的协调性、灵活性和反应速度,培养学生坚韧不拔的体育精神,同时增强团队协作意识,促进学生在体育活动中形成积极向上的心态。
教学难点与重点
1.教学重点,
①正确掌握行进间运球的动作要领,包括脚步的协调配合和球的稳定控制。
②学会急停急起时身体平衡的保持,以及运球与步伐的流畅转换。
2.教学难点,
①行进间运球急停时,如何快速而平稳地改变速度,同时保持球的稳定性。
②急起时,如何迅速启动,同时确保运球动作的连贯性和准确性。
③学生在行进间运球时,如何克服自身的协调性不足,提高动作的协调性和流畅性。
④教师需引导学生理解并应用急停急起技术在实战中的战术意义,提高学生对篮球运动战术性的认识。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:结合动作示范,讲解行进间运球急停急起的技巧和注意事项。
2.演示法:通过实际示范,让学生直观理解动作要领。
3.分组练习法:将学生分组,进行针对性的练习,培养团队协作能力。
教学手段:
1.多媒体展示:利用视频、动画等多媒体资源,展示动作过程,提高学生的学习兴趣。
2.实物教具:使用篮球、秒表等教具,让学生在操作中掌握动作技巧。
3.反馈评价系统:运用移动设备收集学生练习数据,实时反馈,帮助学生改进动作。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。设计预习问题:围绕“篮球——行进间运球急停急起”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解行进间运球急停急起的基本动作和技巧。思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
帮助学生提前了解篮球行进间运球急停急起的动作要领,为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过篮球比赛视频片段,引出“篮球——行进间运球急停急起”课题,激发学生的学习兴趣。讲解知识点:详细讲解行进间运球急停急起的技术要领,包括脚步、手部动作和身体协调性。组织课堂活动:设计小组练习,让学生在教练的指导下进行行进间运球急停急起的练习。
学生活动:
听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。参与课堂活动:积极参与小组练习,体验行进间运球急停急起的感觉。
方法/手段/资源:
讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解行进间运球急停急起的技术要领。实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握行进间运球急停急起的技能。
作用与目的:
帮助学生深入理解行进间运球急停急起的技术要领,掌握技能。通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置行进间运球急停急起的练习作业,要求学生在课后进行练习。提供拓展资源:提供篮球技巧训练的书籍、网站和视频,供学生进一步学习。
学生活动:
完成作业:认真完成老师布置的练习作业,巩固学习效果。拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
巩固学生在课堂上学到的篮球行进间运球急停急起的技能。通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-篮球运动的历史与发展:介绍篮球运动的起源、发展历程以及在不同国家和地区的流行情况,让学生了解篮球运动的文化背景。
-篮球规则与裁判法:讲解篮球比赛的基本规则、裁判法以及犯规判罚标准,帮助学生掌握篮球比赛的基本知识。
-篮球基本技术动作:介绍篮球运动中的基本技术动作,如投篮、运球、传球、防守等,帮助学
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