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2024年首都师范大学附属定慧里小学招聘笔试真题.docxVIP

2024年首都师范大学附属定慧里小学招聘笔试真题.docx

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2024年首都师范大学附属定慧里小学招聘考试笔试试题

(满分100分时间120分钟)

【说明】

1.遵守考场纪律,杜绝违纪行为,确保考试公正;

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号;

3.监考人员宣布考试开始后方可答题;

4.监考人员宣布考试结束时,请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上,待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。

一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)

1.在下列情形中,学校应承担教育法律责任的情形是()。

A.来自学校偶发性侵害造成的

B.学生在校期间突发疾病,学校发现但未根据实际情况及时采取相应措施,导致不良后果加重的

C.在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的

D.监护人知道学生有特异体质,但未告知学校的

【答案】:B

2.“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛由共青团中央、中国科协、全国学联主办,每()举办一届

A.四年

B.一年

C.二年

D.三年

【答案】:C

3.《刑法》第17条规定,已满十四周岁不满十六周岁的人,犯()的,应当负刑事责任。

A.诈骗罪

B.故意伤害致人重伤或者死亡罪

C.盗窃罪

D.故意毁坏财物罪

【答案】:B

4.《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》中指出,要充分发挥()在研究生思想政治教育中的主导作用。

A.研究生团学组织和班级组织

B.讲座报告

C.导师引导

D.课堂教学

【答案】:D

5.教育执法的形式不包括()。

A.教育行政处罚

B.教育行政措施

C.教育行政强制执行

D.教育行政监督

【答案】:D

6.高校课程体系是诸多课程相互联系而构成的整体,可分为宏观、中观、微观等不同层次。一所大学根据本校制定的培养目标而设计的课程整体属于()层次的课程体系。

A.中观

B.宇观

C.微观

D.宏观

【答案】:D

7.高校办学特色的形成不是一蹴而就的短期行为,而是一个不断累积和完善的过程这体现了办学特色的()

A.全局性

B.独特性

C.累积性

D.辐射性

【答案】:C

8.以“项目为主线,教师为引导,学生为主体”的教学法称作()。

A.项目教学法

B.问题教学法

C.案例教学法

D.发现教学法

【答案】:A

9.大学最基本、最常用的教学方法是()。

A.实验法

B.练习法

C.调查法

D.讲授法

【答案】:D

10.在高等教育研究中,不良引注主要表现为虚张声势和()。

A.自我引注

B.虚假署名

C.学术穿凿

D.片面引注

【答案】:A

11.在学术失范行为中,虚假署名是指下列说法中的()。

A.在以自己名义发表的论文中,抄袭别人论文中的观点、文字而不加引注

B.某一科研成果,没有做出什么贡献的人署名在最重要的位置,而真正做出贡献、付出劳动的作者却没有署名或没有在重要位置署名

C.将别人的论文改头换面甚至原封不动地以自己的名义发表

D.在研究过程大肆篡改或伪造数据

【答案】:B

12.以下关于高校的教学、科研和社会服务三者关系的结论中,正确的说法是()。

A.教学是源头,科研是重点,服务是深化

B.教学是重点,科研是基点,服务是支点

C.教学出效益,科研出成果,服务出课题

D.教学是根本,科研是源头,服务是深化

【答案】:D

13.大学教师的角色具有多样性,其根本角色是()

A.应用者角色

B.教学者角色

C.服务者角色

D.研究者角色

【答案】:B

14.大学生对外部刺激的情绪反应迅速,喜怒哀乐溢于言表。这说明其情绪具有的特点是()。

A.敏感性

B.波动性

C.丰富性

D.外显性

【答案】:D

15.研究表明,当代大学生的道德理想取向呈明显的()。

A.多元化态势

B.单一化态势

C.表象化态势

D.极端化态势

【答案】:A

16.在高等教育中,因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、管理制度、师资组成的不同体现了()。

A.管理多样化

B.主体多样化

C.客体多样化

D.机构多样化

【答案】:A

17.高等教育目的与高校培养目标的关系是()。

A.抽象与概括的关系

B.理论与实践的关系

C.一般性与特殊性的关系

D.普遍性与通俗性的关系

【答案】:C

18.到工厂进行参观访问属于()。

A.实物直观

B.感知直观

C.模像直观

D.形象直观

【答案】:A

19.根据已有的归因研究,与个体的责任判断相关联的是归因的()。

A.可控性

B.稳定性

C.原因源

D.道德性

【答案】:A

20.高等教育能够促使受教育者实现政治社会化,而决定政治社会化内容的因素是()。

A.社会性质

B.政治制度

C.科学技术发展

D.生产力发展水平

【答案】:B

21.为了使学生顺应时代

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