部编版三年级上册道德与法治（全册教案）.pdfVIP

部编版新（人教版）三年级上册道德与法治全（册教案）

1、《学习伴我成长》

第一课

一、教学目标

1.知道人的成长离不开学习，每个人都是在学习中成长的。

2.懂得人应该不断学习，初步树立终身学习的观念。

二、教学重点难点

懂得人的成长离不开学习，初步树立终身学习的观念。

三、教学资源

1.学生成长过程中一些和本课有关的、有代表性的照片、视频。如：学走路、学说话、

学骑车、学写字、学画画、第一次洗袜子……

2.调查记录表

大人还需要学习吗？小调查

组别：记录人:

调查对象职业

调查内容

1.您现在还在学习吗？

2.您在学习什么？

3.您为什么要学呢？

4

我的收获

3.调查采访的视频片段

4.课件

四、教学过程

活动一：成长的故事

-（）影集欣赏

I.出示本班学生成长过程中的照片、视频结成的集子。

2.教师启发学生思考：你发现了什么？你的感受是什么？

（二）互动交流

1.学生谈发现和感受。

2.教师引导：我们从大家的照片中发现，同学们在不断长大，学到的本领也越来越多：

从学说话、学走路、学玩要，学写字、学做家务……你们真是越来越能干，越来越了不起!

那么，这些本领都是天生就会的吗？如果不是，那是怎么获得的呢？

3.学生结合自己的照片，交流成长中的故事。

预设：

（1）小候会笑了，长牙了，学说话、学走路的故事。

2（）学习画画、舞蹈、弹琴等技能的故事。

3（）在学校学习写字、读书、数学的故事。

（三）教师小结

这些本领都是在不断学习中获得的！（教师板书“学习”二字）

活动二：“学习”大讨论

（―）小组讨论

1.教师讲解“学习”的内涵。（看视频“学习”的字源）“学”是对不知道的东西接纳的

过程，是知新；“习”是不断重复，是温故。所以“学习”最初就是一个人持续不断自我完

善的过程。这就是“温故而知新”。

2.讨论：如果一个人从生下来就不学习，会变成什么样？

预设：不会说话，不会走路，不认识字，更不懂人和人交流的礼仪……

（-）全班交流

1.出示“狼孩”的故事，进一步交流讨论：狼孩为什么不能像正常人一样生活？

2.总结：后天的学习对人的成长非常重要，人的成长离不开学习。

活动三：小调查一一大人需要学习吗？

导语：儿童从出生到长大都在不断地学习，那么大人们是不是还需要学习呢？课前我们

进行了调查采访，一起来看看调查结果。

-）调查采访汇报

1.小组整理调查报告。

整理课前调查采访的资料，小组选取有代表性的进行汇报。

2.汇报调查情况。

预设：

（1）A组展示采访父母的调查记录表

（2）B组展示采访爷爷初奶等老年人的视频

（3）C组展示采访邻居等其他周边人的资料

（4）D组展示采访老师的资料

二）师生交流收获

过渡：我们的父母、爷爷奶奶，身边的邻居，包括在我们眼里知识渊博的老师都在学习。

大人们已经学会了那么多本领，为什么还要不断地学习呢？

1.教师出示图片、视频

预设：科技发展社会进步，新鲜事物不断出现，不学习就会被时代淘汰。板书：与时

俱进）

2.出示一些老年人退休了还在学习插花、书法、绘画、广场舞、唱歌等的照片。如，国

家提倡创建学习型社会，老年大学、社区学习中心、社会公益讲座等。板书：活到老，学

到老）

3.学生交流学习的收获

教师总结：今天我们了解了学习的意义，又第一次学习了调杳和采访的方法，汇报了调

查结果，收获了学习带来的快乐。在适当的时候不断总结温习，不也是一件很快乐的事吗？

板书：学而时习之，不亦乐乎？）

成长离不开学习，学习伴随每个人一生，我们每一个人都要活到老、学到老。学而时习

之，不亦乐乎？

五、板书设计

成长离不开学习