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第四单元集体备课
本单元围绕“观察与发现”这一主题，安排了《花钟》《蜜蜂》《虾》3篇课文。《花
钟》的作者通过观察，发现了不同的花开放的时间是不同的；《蜜蜂》的作者通过观察与实
验，证实了蜜蜂具有辨认方向的能力；《虾》的作者通过长期观察，了解了虾的生活习
性。
单元语文要素在课时中的梯度序列
厂《花钟》通过精读课文，学习借助关键语句概括一段话的
大意曲》法。
段矮壁曹《蜜蜂》用抓重点词句的方法，理清法布尔的实验步骤。
括一段话的大意、
《虾》AA运用借助关键语句概括一段话的大意的方法了解
课文的主要内容，并巩固运用。
内容课时教学目标
花钟21.认识25个生字，读准1个多音字，会写24个字，会写30个词语。
蜜蜂22.正确、流利地朗读课文，能背诵指定的段落。
3.默读课文，能借助关键语句概括一段话的大意，读懂课文内容，感受
观察和发现带来的乐趣。
虾1
4.能体会并积累课文中生动、准确的词句，能借鉴课文的表达仿写句
子。
1.能借助图表记录自己做过的一项实验，能按顺序将实聆过程写清
习作2楚。
2.能根据要求与同学互评习作，并尝试用修改符号修改自己的习作。
1.知道能借助关键语句或关键语句的提示概括一段话的大意，把握关
键语句的不同位置。
语文园地22.能仿照例句，写下自己的观察和思考。
3.学习“对调”和“移动”两种修改符号，并尝试运用。
4.朗读、背诵古诗《滁州西涧》。
13花钟
1.认识“芬、芳”等9个生字，会写“芬、芳”等12个字，会写“争奇斗艳、芬芳”等
14个词语。
2.朗读课文。背诵第1自然段。
3.能借助关键语句说出第1自然段和第2自然段的大意。
4.能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写。
能借助关键语句说出第1自然段和第2自然段的大意。
循
能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写。
细品词句组合作读写结合
多媒体课件；学生完成课前预学单。
2课时
第1课时
课型：新授执行时间：月日执教：
1.认识“芬、芳”等9个生字，会写“芬、芳”等6个字。
2.学习第1自然段，体会用不同的说法表达鲜花开放的好处。
3.能借鉴第1自然段的语言表达进行仿写。
板块一激趣导入，整体感知
师：从今天开始我们进入第四单元的学习，请同学们读一读这段话。课（件出示
第四单元篇章页上方的一段话）
师同学们，读完这段话之后，你们来猜一猜我们这个单元的课文会与什么
有关？
生
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