人教版部编道德与法治九上8.2《共圆中国梦》说课稿.docx

人教版部编道德与法治九上8.2《共圆中国梦》说课稿

一.教材分析

《共圆中国梦》这一课时是人教版部编道德与法治九上册第二单元第八课时的内容。本课时主要让学生了解中国梦的内涵与意义，引导学生树立远大理想，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的信念。教材通过生动的案例、鲜活的语言，引导学生理解中国梦是国家富强、民族振兴、人民幸福的美好前景，是全体中华儿女的共同期盼。

二.学情分析

九年级的学生已经具备了一定的抽象思维能力，对国家、民族、个人之间的关系有了一定的认识。但在理解中国梦、国家发展战略以及个人责任等方面还存在一定的难度。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，注重启发引导，激发学生的学习兴趣，培养学生分析和解决问题的能力。

三.说教学目标

知识与技能：让学生了解中国梦的内涵与意义，认识中国梦是国家富强、民族振兴、人民幸福的美好前景，知道实现中国梦是我国现代化建设的战略目标。

过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生对时事的关注度。

情感态度与价值观：激发学生为实现中国梦而努力奋斗的信念，培养学生热爱祖国、服务人民的责任感，引导学生在日常生活中践行社会主义核心价值观。

四.说教学重难点

教学重点：让学生理解中国梦的内涵与意义，知道实现中国梦是我国现代化建设的战略目标。

教学难点：引导学生树立远大理想，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的信念。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，注重启发引导，激发学生的学习兴趣。

教学手段：利用多媒体课件、视频等教学资源，丰富教学手段，提高课堂教学效果。

六.说教学过程

导入新课：通过展示我国现代化建设的成果，引导学生关注国家发展，引出本课时内容。

自主学习：让学生阅读教材，了解中国梦的内涵与意义，培养学生自主学习的能力。

合作探讨：分组讨论，让学生结合案例分析，认识中国梦是国家富强、民族振兴、人民幸福的美好前景。

案例分析：选取典型事迹，引导学生分析当事人是如何为实现中国梦而努力奋斗的，激发学生树立远大理想。

课堂小结：总结本节课的主要内容，强调实现中国梦的重要性。

课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容，提高对时事的关注度。

七.说板书设计

板书设计如下：

内涵：国家富强、民族振兴、人民幸福

意义：实现中国梦是我国现代化建设的战略目标

途径：自主学习、合作探讨、案例分析

八.说教学评价

课堂表现：关注学生在课堂上的参与程度、思维品质和表达能力。

作业完成情况：检查学生对课堂所学内容的掌握程度。

课后实践：观察学生在日常生活中的行为表现，评价学生对社会主义核心价值观的践行情况。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的认知水平，注重启发引导，激发学生的学习兴趣。同时，要关注学生的情感态度，培养学生的责任感和使命感。在案例分析环节，要选取具有代表性的案例，引导学生深入思考，从而达到提高学生分析和解决问题的能力。

知识点儿整理：

《共圆中国梦》这一课时是人教版部编道德与法治九上册第二单元第八课时的内容。本课时主要让学生了解中国梦的内涵与意义，引导学生树立远大理想，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的信念。以下是本节课的主要知识点儿整理：

中国梦的内涵：中国梦是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的美好前景。它是全体中华儿女的共同期盼，是我国现代化建设的战略目标。

中国梦的意义：实现中国梦是我国现代化建设的重要意义。它代表着我国的发展方向，体现了全体人民的共同利益，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。

实现中国梦的途径：实现中国梦需要全体中华儿女的共同努力。我们要坚持中国特色社会主义道路，坚持全面深化改革，坚持全面依法治国，坚持核心价值观，推动经济持续健康发展，提高人民生活水平，实现中华民族伟大复兴。

个人与中国梦的关系：每个人都是中国梦的参与者和见证者。我们每个人都要树立远大理想，努力学习，提高自身素质，为实现中国梦贡献自己的力量。

社会主义核心价值观：社会主义核心价值观是我国社会主义道德建设的重要内容。它包括富强、、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等价值观念。我们要积极践行社会主义核心价值观，推动社会主义精神文明建设。

个人责任与梦想：每个人都有自己的梦想和责任。我们要明确自己的目标，努力奋斗，为实现个人梦想和为实现中国梦贡献力量。

国家安全与梦想：国家安全是实现中国梦的重要保障。我们要增强国家安全意识，维护国家安全，为实现中国梦提供安全稳定环境。

国际合作与梦想：实现中国梦需要国际社会的支持和合作。我们要积极参与国际合作，推动构建人类命运共同体，为实现中国梦和世界和平发展作出贡献。

梦想与现实的关系：梦想与现实之间存在一定的距离。我们要坚持理想与现实的统一，既