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《84消毒液性质的探
究》教案
作者xxxx
日期xxxx
【精品文档】
“84消毒液性质的探究”教学设计
【教学设计思路】
课题设计主线为：生活→化学→生活。以“消毒液能预防甲流”引入自主探究学习情
境，通过初识“84”、探究“84”、解读“84”三个主题对日常生活用品中含氯漂白剂——
“84”消毒液进行了探究，通过观察色、态、闻气味和实验溶解性，初步认识“84”；通过
制备原理确定含有的成分，并创设情境设计实验探究其化学性质，进而对产品说明书的解
读，指导正确使用。
本课建立在学生已有化学知识（对Cl、HClO的性质和漂白液漂白原理认识）的基础
2
上，利用84消毒液这一化学与生活联系的范例，学会利用已有的知识解释实际问题而设计
的，通过对84消毒液性质的探究，培养学生提出问题、分析问题的能力，培养学生设计实
验、动手操作的能力。在一系列猜想、实验、讨论、归纳等思维和动手实验中完成知识与能
力的意义建构，经历科学探究过程与方法的体验。
【教学流程设计】
【精品文档】
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开始
观看甲型观看、
H1N1
初始84
课件
验证消
84指导实验操作
探究84消指导实验操作
自主探究教师评
实验：红
课件知识应体验感悟
课件解读84引导学
结束
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知识应用
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课件
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解读84
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课件
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知识应用
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课件
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