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对外汉语阅读教学设计
第一章阅读教学设计的基本原则
1.确立教学目标
在对外汉语阅读教学设计中，首先要确立明确的教学目标。这个目标应当根据学生的汉语水平、阅读需求以及教学时长等因素综合确定。例如，对于初级汉语学习者，教学目标可能是掌握基础汉字，理解简单的句子；而对于中高级学习者，则可能是提高阅读速度，理解复杂文章的深层含义。
2.分析学生需求
了解学生的背景知识、学习动机和阅读习惯是设计阅读教学的重要前提。教师可以通过问卷调查、课堂观察等方式收集信息，以便制定针对性的教学计划。
3.选择合适的教材
根据教学目标和学生的需求，选择适合的教材。教材应涵盖不同类型的文本，如新闻、故事、诗歌等
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