课题申报书：中学数学信息技术背景下的个性化学习研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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中学数学信息技术背景下的个性化学习研究

课题设计论证

课题名称：中学数学信息技术背景下的个性化学习研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

随着信息技术的飞速发展，教育领域也在不断地进行改革和创新。中学数学作为一门基础学科，其教学方法和手段也在不断地更新和改进。目前，个性化学习已成为教育领域的研究热点之一。个性化学习是指根据学生的学习兴趣、学习能力和学习风格等因素，为学生提供个性化的学习资源和教学策略，以满足学生的学习需求和提高学生的学习效果。

选题意义

本研究旨在探讨中学数学信息技术背景下的个性化学习，具有重要的理论意义和实践价值。首先，本研究有助于深入理解信息技术在中学数学教学中的应用，为教育工作者提供有益的参考和借鉴。其次，本研究有助于提高中学数学教学效果，促进学生的个性化发展，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。

研究价值

本研究的价值主要体现在以下几个方面：

（1）理论价值：本研究有助于丰富和完善个性化学习的理论体系，为教育工作者提供有益的理论指导。

（2）实践价值：本研究有助于提高中学数学教学效果，促进学生的个性化发展，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。

（3）创新价值：本研究将信息技术与个性化学习相结合，探索新的教学方法和手段，为教育改革和创新提供有益的借鉴。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本研究旨在探讨中学数学信息技术背景下的个性化学习，具体目标如下：

（1）分析中学数学教学现状，了解信息技术在中学数学教学中的应用情况。

（2）探讨个性化学习的理论基础和实践方法，为中学数学个性化学习提供理论指导和实践借鉴。

（3）设计中学数学个性化学习方案，为教育工作者提供有益的参考和借鉴。

研究对象

本研究以中学数学教师和学生为研究对象，具体包括：

（1）中学数学教师：了解中学数学教师对信息技术和个性化学习的认识和态度，以及他们在教学实践中的应用情况。

（2）中学生：了解中学生的学习兴趣、学习能力和学习风格，以及他们对个性化学习的需求和期望。

研究内容

本研究主要包括以下几个方面的内容：

（1）中学数学教学现状分析：通过对中学数学教学现状的分析，了解信息技术在中学数学教学中的应用情况，为个性化学习提供实践基础。

（2）个性化学习的理论基础和实践方法：探讨个性化学习的理论基础和实践方法，为中学数学个性化学习提供理论指导和实践借鉴。

（3）中学数学个性化学习方案设计：根据中学数学教学现状和个性化学习的理论基础，设计中学数学个性化学习方案，为教育工作者提供有益的参考和借鉴。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本研究采用文献分析法、问卷调查法、访谈法和实验法等研究方法，对中学数学信息技术背景下的个性化学习进行深入研究。首先，通过文献分析法了解中学数学教学现状和个性化学习的理论基础。其次，通过问卷调查法和访谈法了解中学数学教师和学生对于信息技术和个性化学习的认识和态度。最后，通过实验法验证中学数学个性化学习方案的有效性。

研究方法

（1）文献分析法：通过查阅相关文献资料，了解中学数学教学现状和个性化学习的理论基础。

（2）问卷调查法：设计问卷调查表，对中学数学教师和学生进行问卷调查，了解他们对信息技术和个性化学习的认识和态度。

（3）访谈法：对部分中学数学教师和学生进行访谈，深入了解他们在教学实践和学习过程中对于信息技术和个性化学习的需求和期望。

（4）实验法：设计中学数学个性化学习方案，对部分学生进行实验，验证方案的有效性。

创新之处

本研究的创新之处主要体现在以下几个方面：

（1）将信息技术与个性化学习相结合，探索新的教学方法和手段。

（2）设计中学数学个性化学习方案，为教育工作者提供有益的参考和借鉴。

（3）通过实验法验证中学数学个性化学习方案的有效性，为教育改革和创新提供有益的借鉴。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本研究的基础是教育科研研究专家，正在进行高等职业教育课题课题设计论证。研究者具有丰富的教育科研经验和扎实的理论基础，能够为本研究提供有力的支持和保障。

保障条件

（1）经费保障：本研究将得到学校和教育部门的支持，确保研究经费的充足。

（2）时间保障：本研究将得到学校和教育部门的支持，确保研究时间的充足。

（3）人员保障：本研究将得到学校和教育部门的支持，确保研究人员的充足。

研究步骤

（1）第一阶段：文献分析法，了解中学数学教学现状和个性化学习的理论基础。

（2）第二阶段：问卷调查法和访谈法，了解中学数学教师和学生对于信息技术和个性化学习的认识和态度。

（3）第三阶段：实验法，验证中学数学个性化学习方案的有效性。

（4）第四阶段：整理和分析研究数据，撰写研究报告。

教育科学规划2025年