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《漫游语文世界——之名字的艺术》教学

设计－教学教案

活动目的：（1）通过此次语文活动引导学生注意生活中与名字有

关的语文现象，认识到生活之中处处有语文。（2）通过搜集与名字

有关的故事，例如城市名、书名、人名等的来历，了解祖国悠久的历

史，灿烂的文化以及博大精深的文字艺术。（3）通过给书店设计名

字，写广告词语培养学生的审美能力，发展学生的口头语言表达能力

及团队合作精神。活动方式：（1）小组合作（2）交流会活动准备：

（1）活动前搜集各种各样与名字有关的故事（2）准备设计店名用

的彩笔、纸、双面胶条活动过程：一．活动导入教师：当我们每

个人一出生的时候，父母就给我们起了一个响亮又不乏新意的名字。

这些名字或吉祥如意或寄托了父辈们的殷切希望，有的还透着浓浓的

文化气息，老师就有一个朋友叫许清源（出示写有名字的卡片），他

的名字就是根据朱熹一首诗而来的，同学们你们能猜猜这是哪首诗嘛

学生：（沉思而后踊跃的举手）是观书有感。教师：你们真聪明！对

了，就是观书有感，我们来一起背一下这首诗好吗学生：半亩方塘

一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许为有源头活水来。教师：

想不到一个小小名字里还有这么多学问哪，老师对同学们得名字也特

别感兴趣，你们愿不愿意给老师介绍一下你们自己得名字呢学生：

愿意！（活动气氛热烈同学们跃跃欲试）二．学生介绍自己的名字来

历学生1：我的名字叫孙昊涵，在这个名字里寄托了我母亲对我的

期望，她希望我在广阔无边的人海中做一个谦虚有涵养有道德的人，

所以我才有了这个好听的名字。学生2：我的名字叫吴艳荣，艳是

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光艳美丽的意思，而荣呢，当然就是光荣荣耀的意思啦！爸爸妈妈都

希望以我为荣，以我为骄傲，能够为祖国争光，为国家争光，所以父

母为我取名吴艳荣。教师：看他们两个说得真好！有没有同学愿意

告诉老师，你最想知道谁的名字的来历，我们请他来介绍，好不好学

生3：我最希望李雪来给大家介绍她的名字的来历。学生4：我叫李

雪，之所以叫李雪，有两个原因，第一，因为出生的时候天上飘着雪

花。第二，雪象征着洁白无暇，我父母希望我做人就像这雪花一样，

清清白白的，以我就有了这个名字。学生5：老师，我最希望知道

黄梓宁同学的名字是怎么来得。教师：好，请黄梓宁同学来给我们

介绍一下。学生6：我的名字是爷爷给取的，梓是一种树木，爷爷

希望我像这种树一样，茁壮成长，成为国家栋梁之材，宁是宁静的意

思，小时候我特别的闹，全家希望我能安静一点，我就有了黄梓宁这

个名字。学生7：老师，我想给大家介绍我的名字。我叫刘海涛，

当初父母希望我能像大海中的海涛一样，既胸怀宽广又能拍岸有声，

有所作为，我就有了今天的这个名字。教师：同学们介绍的真是非

常的精彩，我想不光是老师，学们之间也一定有了更深的了解。其实

不光是我们的名字饱含了很多的故事，在我们国家里，一些建筑，一

些城市等他们的名字都一段动人的故事在里边，活动前很多同学搜集

到了有关资料，现在已经迫不及待的想介绍给大家，我们一起来听一

下。学生8：我今天要给大家介绍的是圆明园的来历，我想大家一

定还不知道这个我们熟悉的地方名字是怎么来得吧传说晚年把许多

重任交给了他的四儿子胤祯（雍正），但胤祯有两个致命的弱点，一

是不善于团结人；二是情况不明便下结论。康熙总结自己一生的从政

经验，概括为两个字“园”和“明”。于是他动用巨资在明朝私人园

地上修湖造园，并起名“圆明园”，赐匾赠园给胤祯，以此来鞭策胤

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祯牢记从政之道，也就有了今天的圆明园。学生9：我想给大家介

绍一下广州城为什么又叫羊城，相传很久以前，南海有五个身穿五色

衣服的仙人，各骑一只仙羊，带着一茎六穗的五谷良种来到人间，送

给广州人民，祝愿这里年年五谷丰登，永无饥荒。广州因而得名羊城、

穗城，简称穗。教师：在我国，很多城市都有别称，比如重庆叫山

城，哈尔滨叫冰城，而广州叫羊城。原来，老师也只是知道广州的

别称，可至于为什么就不清楚了，今天我们应该感谢这位同学找到这

么好的资料，让我们知道羊城是怎么来的。现在我们继续请其他同学

来介绍。学生10：我知道大音乐家聂耳这个名字是什么来的。其实

聂耳的原名并不叫聂耳，而叫聂守信。那聂耳的名字是怎么来的呢

这里还有一段有趣的故事。聂耳天生听力特别好，这也可以说是音

乐家的天份吧。他不