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部编版年级语文教学计划

部编版年级语文教学计划1

一、班级情况分析

（一）班是这学期新接手的班级，通过这段间的短暂接触，

了解到的具体情况如下：从上课表现情况来看，简单的知识学生

有很强的表现欲望，积极性高涨；而对于有一定难度的知识，大

部分学生望而生畏，便坐等答案，影响全班的集体交流。从学生

作业情况来看。大部分学生作业整洁度较好，但作业速度整体偏

慢，其次学生作业正确率不高，粗心的学生较多。

另外学生的学习习惯不是很好：主动学习意识比较淡溥，要

在老师的督促下才能进行学习活动。

再加许多学生都是外来务工子女，家长忙于劳作，辅导不够，

基础较差的学生跟不上进度，导致班级呈现两极分化。

二、语文教材分析

本册的教材共分8组。每组包括三部分：导语、课例、语文

园地。

导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由3到5篇课

文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文。全册共

有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。教材后面还

有8篇选读课文。每个语文园地由5人栏目组成。其中4个是固

定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。另

有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在8

个语文园地中各安排两次。

三、教学目标

1.认字200人，会写200,养成主动识字的习惯。能用钢笔

熟练书写正楷字。能按字的结构特点把字写端正、写匀称。

2.学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，

提出问题。

3.继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的

课文，能复述课文，会分解色朗读课文。学会阅读的方法、养成

阅读的好习惯。

4.能够有选择地阅读课书籍，培养读书做记号和留心观

察事物的习惯。

5.通过与生活结合（日记）、与阅读结合（仿写、续写、补

写等）、与活动结合等途径激发学生写昨的积极性。养成留心观察

周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感

受，积累习作素材。

6.能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的

事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

四、教学措施

1.每堂课一定注意当堂的学习效果，突出重点难点.务必

要求学生掌握必须掌握的基本的东西。

2.优化作业管理，做到每课过关，单元过关，重点作业多

加评讲。

3.合作促进学习。同桌、小组、全班交流是孩子们发现自

我、展示自我的天地，也让他们在活动中学会团结、学会协作。

学会在合作中找到自己的位置，找到自信，找到方法，培养他们

自主发现问题、解决问题的能力

4,鼓励学生多看课书，摘抄好词佳句，加强语言的积累。

5.利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。

6.加强后进生的转化工作。由于后进生本身的一些特点，

比如比较懒散，行动比较缓慢，理解力上相对而言弱一些等，同

时后进生经常在无形中受到老师同学的歧视，后进生缺乏自信心。

因此后进生转化的工作，一定持之以恒。这样才能意识到希望，

增强学习的主动性与学习的信心，进而提高学习成绩。

7.加强与家长的联系。学校的工作离不开家长的支持。要想

得到家长的支持，首先应该掌握学生的各方面的情况，在细节方

面下功夫，发现学生什么异常的情况及时跟家长取得联系，继

而解决问题。部编版年级语文教学计划2

一、教材分析:

本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园

地、口语交际”六个部分，一年级语文上册教学计划。入学教育

的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来

是汉语拼音，学拼音的同时认识7