人教版（部编）六下道德与法治第四课《地球---我们的家园》第二课时说课稿.docx

人教版（部编）六下道德与法治第四课《地球—我们的家园》第二课时说课稿

一.教材分析

《地球—我们的家园》是部编人教版六年级下册道德与法治课程的第四课，本节课的主要内容是让学生认识地球，了解地球的特点以及人类活动对地球的影响，从而培养学生热爱地球、保护地球的情感。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的地理知识和环境保护意识，但他们对地球的整体认识还不够系统，对地球生态环境问题的了解也相对有限。因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，循序渐进地引导学生认识地球，培养他们的环保意识。

三.说教学目标

知识与技能：让学生了解地球的基本特点，知道地球生态环境面临的问题，培养学生保护地球的意识。

过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的合作探究能力和解决问题的能力。

情感态度与价值观：培养学生热爱地球、保护地球的情感，提高他们的环保意识。

四.说教学重难点

教学重点：让学生了解地球的基本特点，知道地球生态环境面临的问题。

教学难点：培养学生保护地球的意识，以及如何将环保理念融入到日常生活中。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论、实践活动等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的主体意识。

教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，帮助学生直观地了解地球的特点和生态环境问题。

六.说教学过程

导入新课：通过展示地球的图片，引导学生关注地球，激发学生的学习兴趣。

讲授新课：介绍地球的基本特点，如地球的结构、气候、资源等，然后分析地球生态环境面临的问题，如气候变化、环境污染、生物多样性减少等。

案例分析：展示一些典型的地球生态环境问题，让学生分析问题的原因和解决办法。

小组讨论：让学生分组讨论如何保护地球，并将讨论结果进行分享。

实践活动：学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等，让学生将环保理念融入到日常生活中。

总结反思：让学生谈谈本节课的收获，以及如何在日常生活中做到环保。

七.说板书设计

板书设计如下：

地球的特点

结构：地壳、地幔、地核

气候：多样性

资源：丰富

地球生态环境问题

生物多样性减少

保护地球

日常生活实践

八.说教学评价

本节课的评价主要从学生的知识掌握、能力培养和情感态度三个方面进行。通过观察学生的课堂表现、作业完成情况和实践活动参与程度，评估学生对地球知识的掌握程度；通过学生的小组讨论和实践活动，评估学生的合作探究能力和解决问题的能力；通过学生的总结反思，评估他们的环保意识和情感态度。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。同时，教师还应关注学生在课堂上的情感态度，激发他们的学习兴趣，培养他们的环保意识。在今后的教学中，教师应加大对学生实践活动的指导力度，确保学生能够将所学知识运用到实际生活中，做到学以致用。

知识点儿整理：

《地球—我们的家园》这一课涉及到的知识点儿较为丰富，主要包括地球的基本特点、地球生态环境问题以及如何保护地球等方面的内容。以下是对这些知识点的详细整理：

地球的基本特点

地球的基本特点包括地球的结构、气候、资源等。

（1）地球的结构：地球由地壳、地幔和地核三部分组成。地壳是最外层，由岩石和土壤构成；地幔位于地壳下方，主要由硅酸盐岩石组成；地核位于地球最深处，分为内核和外核，主要由铁和镍构成。

（2）地球的气候：地球气候具有多样性，包括热带雨林气候、沙漠气候、温带气候、寒带气候等多种类型。气候的形成受到地球自身条件和太阳辐射等多种因素的影响。

（3）地球的资源：地球资源丰富多样，包括矿产资源、水资源、生物资源等。这些资源为人类的生存和发展提供了物质基础。

地球生态环境问题

地球生态环境问题是指人类活动对地球生态环境造成的一系列负面影响。

（1）气候变化：由于人类活动产生的温室气体排放，导致全球气候变暖，引起了一系列气候问题，如极端气候事件增多、海平面上升等。

（2）环境污染：人类活动产生的废气、废水、固体废弃物等污染物对环境造成了严重污染，影响生态系统的平衡。

（3）生物多样性减少：人类活动导致的生物栖息地破坏、过度捕猎、生物入侵等，使生物多样性面临严重威胁。

如何保护地球

保护地球是每个人的责任，需要从自身做起，采取一系列行动来保护我们的家园。

（1）提高环保意识：了解环保知识，树立环保意识，认识到保护地球的重要性。

（2）采取环保行动：在日常生活中，采取节能减排、垃圾分类、节约用水等环保行动，减少对环境的破坏。

（3）参与环保活动：积极参与环保和活动，推动环保政策的制定和实施。

（4）倡导绿色出行：选择公共交通工具、骑自行车、步行等绿色出行方式，减少汽车尾气排放。

（5）保护生态环境：保护自然资源，参与植树造林、保护野生动物等活动，维护生态平衡