部编版人教版初中七年级历史教学设计合集.pdfVIP

中国早期人类的代表-

科目历史课题授课教师

北京人

1.了解与元谋人相关的基本识，掌握有关北京人，山顶洞人的历史基础识。

教

学2.观察比较古猿、北京人和山顶洞人或（现代人）的头部有什么区别。思考比较山顶洞

目

标

人的生活比北京人有那些进步。

3.中国是人类的起源地之一，周口店古人类遗址是着名的世界文化遗产,应该珍惜它。

教学重

元谋人和北京人

点

教学难

历史年代距今久远，需要科学推断和合理想象这些较高层次的思维活动。

点

课前准本课题教学共课时

备本节教学为第课时

大家听说过女蜗技土造人的传说吗？盘古开辟天地以后，尚未出现人类，女神女蜗持

黄泥造出人，一个一个制造太黄劲，于是采取了一-种简便的方法：用一根藤绳从泥水中

-•抽，出来不少泥点变成一个个小人。于是人类就产生了，这些最初的人类跟着大地母

教

亲女婿生活。当然这只是神话传说，并不真实可靠，那么人类到底是怎样诞生的呢？我

国境内的远古人类有哪些呢？

一、我国最早的人类

1.教师介绍元谋人的发现经过，提问：

学

我国境内已的最早人类是什么人？距今约多少年？发现在什么地方？

学生根据教材内容回答。

2.教师：“人猿相揖别，只几个石头磨过，”人和动物的根本区别是什么？

学生：会不会制造工具。

流

二、北京人

1.教师讲述北京人的发现过程

2.引导学生阅读教材内容，思考回答问题：

北京人生活在距今约多少年的什么地方？体形特征、社会组织、生产生活情况如

程

何？

学生：北京人生活在距今约70〜20万年前的北京西南周口店的山洞里，他们使用

打制石器，会使用天然火，过群居生活。

3.多媒体出示

古猿头像、北京

人头部复像、

现代人头像课

件，观察比较一

小皴头像北京人头部乂味像

下，古猿、北京

人和现代人的头部有什么区别？

4.出示《北京人用火取暖照明、烧烤食物》课件，指导学生自习教材有关使用天然火的

内容。

教师提问：为什么说北京人会使用天然火之后是人类进化过程中的一大进步？

学生讨论回答：北京人用火烧烤食物，还用火照明，防寒、吓跑野兽。用火烧烤食

物，吃到了熟食，缩短了消化的过程，减少r疾病，促进了体质的发展。火的使用，增

强r人们适应自然的能力。

三、山顶洞人

教师：几十万年过去了，在北京人活动过的地区，又生活着一群远古人一山顶洞人。

1.多媒体出示山顶洞人的发现过程

2.出示《山顶洞人头部复像》课件，引导学生看课文内容，思考下

列问题：

山顶洞人生活的年代距今约多少万年？他们的体形特征、社会组

织、生.产生活情况如何？

学生阅读第三月后回答：山顶洞人生活的年代距今约三万年：他

们的模样和现代人基本相同；他们生活的集体，是由血缘关系结合起来的氏族。

3.出示课件《山顶洞人的生活》《山顶洞人的骨针和装饰品》结合课文，思考这样一个

问题：山顶洞人的生活比北京人的生活有哪些进步？（引导学生从磨制石器