2024四年级英语下册Module7Unit1IhelpedMum第1课时教案外研版三起.docVIP

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Module7

Unit1IhelpedMum.

第1课时

【教学目标】

really真的

1.使学生能相识、听、说、口头运用单词：phone,

2.驾驭新句子（会听、会说）:

cook,really；能理解并口头运用：IhelpedMum.I

IhelpedMum.

cooked...

我帮助妈妈了。

2.通过本课的学习，激发学生的学习爱好。

3.理解并口头运用：1helpedMum.1cooked...

【教学重、难点】

【教学打算】

1.相识新单词（会说、会听、会读）：

多媒体课件、录音机、磁带、图片。

phone（给 ）打电话cook烹调

教学过程

批注

Step1:Warmingup

Greeting:Hello/Hi!

利用图片引出对话，并对其进行介绍：HelpedMum.Icooked...（说出图片），在学生理解句子的含义后老师试着让学生造句:IhelpedMum.1cooked...

唱歌谣，播放Part1的歌谣，让学生跟着一起唱。

Step2:Presentation

老师描述：Yesterday1wasathome.DoyouknowwhatIdidathomeyesterday?

（1） 这一环节让学生们通过揣测老师昨天所做的事，学习一些动词过去式的表达及读音，因此，老师在听学生回答的同时要刚好订正他们的错误。本环节一方面复习一些动词词组，另一方面让学生感知如何表达一般过去时。

（2） 老师出示图片，并说：IwatchedTV.引出watched这一动词过去式，同时对刚才学生们说过的动词的过去式进行展示，并讲授”动词+-ed”的读音规则。

Listen,pointandfind-ed.

（1） 利用多媒体呈现问题，让学生带着问题去听Part2中的文本，并推断正（T）误（F）o

①Yesterday1wasatschool.（ ）

②Amyplayedcomputeryesterday.（ ）

③Amyhadagoodtime.（ ）

（2） 再次播放录音，让学生更深层次地感知文本，并回答问题。

WhatdidAmydo?

DidSamhelpMum?

WhatdidSamdo?

（3） 利用多媒体展示文本，先让学生找出文本中带-ed的词，再讲授。

Step3:Consolidation

带领学生归纳出课文部分的短语和习惯表达：

rowaboat划船 onthelake在湖上

cook...做/烧 菜 washclothes洗衣服

playonthecomputer玩电脑watchTV看电视

Step4:Homework

听录音并背诵对话。

【板书设计】

Unit1IhelpedMum.

第1课时

一般过去时

主语+动词过去式+其他.

playedonthecomputer/cooked.../watchedTV/helped...

主语+didnt+动词原形+其他.

HedidnthelpMum.