22为中华之崛起而读书 教学设计2024-2025学年语文四年级上册统编版.docx

22为中华之崛起而读书教学设计2024-2025学年语文四年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《22为中华之崛起而读书》教学设计

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第3节课

4.教学时数：1课时

今天我们要走进四年级（1）班，一起探讨《22为中华之崛起而读书》这一主题。这节课，我们要带领孩子们领略中华文化的博大精深，激发他们热爱祖国、为民族复兴而努力学习的信念。让我们一起走进这堂生动有趣的语文课吧！??????

核心素养目标

1.培养学生的文化自信，通过学习《22为中华之崛起而读书》，让学生认识到中华民族的伟大成就，增强民族自豪感。

2.提升学生的阅读理解能力，通过分析课文内容，引导学生深入理解文章主旨，学会欣赏文学作品。

3.培养学生的批判性思维，鼓励学生从不同角度思考问题，提出自己的见解，形成独立思考的能力。

4.增强学生的表达能力，通过课堂讨论和写作练习，提高学生的口头和书面表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解课文《22为中华之崛起而读书》的主旨，即通过读书学习，为中华民族的崛起贡献力量。

-掌握课文中的关键句子，如“为中华之崛起而读书”，理解其深刻含义。

-学会分析课文中的修辞手法，如比喻、排比等，提升语言鉴赏能力。

2.教学难点：

-理解“崛起”一词在课文中的具体含义，以及它对学生个人成长和国家发展的意义。

-引导学生结合自身实际，思考如何将“为中华之崛起而读书”的信念转化为实际行动。

-帮助学生克服对深奥文言文句子的理解困难，如“读书破万卷，下笔如有神”，通过解释和实例分析，让学生理解其背后的道理。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合提问策略，引导学生逐步深入理解课文主旨。

2.设计小组讨论环节，让学生就“如何为中华之崛起而读书”展开讨论，激发思维。

3.利用多媒体展示与课文相关的图片、视频，增强学生的视觉体验和情感共鸣。

4.通过角色扮演活动，让学生扮演不同历史人物，体验他们的读书经历，感受读书的意义。

5.设计课后拓展阅读任务，鼓励学生课后自主阅读相关书籍，加深对课文主题的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群分享《22为中华之崛起而读书》的背景资料和关键段落，要求学生提前阅读并思考“读书与个人成长、国家发展之间的关系”。

-设计预习问题：提出如“你读过哪些书籍？它们对你有什么影响？”等问题，引导学生反思自己的阅读经历。

-监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文和预习资料，初步了解课文内容。

-思考预习问题：学生结合自己的阅读体验，思考并提出问题。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至班级微信群。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以“书籍的力量”为主题，播放一段关于书籍对历史人物影响的视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解“崛起”一词的历史背景和当代意义，结合课文中的例子，让学生理解其内涵。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享自己的阅读经历，并讨论如何通过读书实现个人和国家的发展。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和补充。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考老师的讲解和讨论内容。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：提出疑问，参与讨论，加深对课文主题的理解。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解难懂的概念。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生撰写一篇关于“读书对个人成长和国家发展影响”的短文。

-提供拓展资源：推荐与读书相关的书籍和文章，鼓励学生课后阅读。

-反馈作业情况：批改学生的作业，给予针对性的反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用推荐的资源进行深入学习。

-反思总结：反思自己的学习过程，总结收获和不足。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思，帮助学生提升自我认知和自我提升的能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中华优秀传统文化故事集》：收录了多个关于中华优秀传统文化的故事，适合学生阅读，了解中华民族的历史和文化