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班主任与心理健康教育培训
总结
•培训背景与目的
•班主任角色与职责
•心理健康知识普及
•班级管理与心理辅导技巧
•危机干预与预防机制建设
目录•培训效果评估与改进建议
contents
01
培训背景与目的
背景介绍
01
当今社会，学生心理健康问题日
益突出，班主任作为学生成长过
程中的重要角色，需要具备一定
的心理健康教育能力。
02
此次培训旨在提高班主任的心理
健康教育水平，促进学生身心健
康发展。
培训目的和意义
增强班主任对学生心理健康问题掌握基本的心理健康教育知识和通过案例分析、角色扮演等互动
的认识和了解，提高识别和应对技能，能够在日常工作中有效运式学习，提高班主任解决实际问
能力。用。题的能力。
参训人员及要求
参训人员
各级学校班主任、德育工作者等。
要求
具备基本的教育教学能力和责任心，对学生心理健康问题有一定关注和了解。
同时，需要积极参与培训活动，认真学习和掌握相关知识和技能。
02
班主任角色与职责
班主任在心理健康教育中的角色
010203
引导者支持者协调者
班主任是学生心理健康成班主任要给予学生充分的班主任需要协调学校、家
长的引导者，负责引导学情感支持和心理支持，帮庭、社会等各方面的资源，
生树立正确的价值观和人助他们建立自信心和应对共同促进学生的心理健康
生观。
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