人教统编版五年级语文下册第一单元《口语交际 走进他们的童年岁月》说课稿.docx

人教统编版五年级语文下册第一单元《口语交际走进他们的童年岁月》说课稿

一.教材分析

《口语交际走进他们的童年岁月》是人教统编版五年级语文下册第一单元的一篇口语交际课文。这篇课文以访谈的形式，让学生了解不同人的童年生活，培养学生的口语交际能力。教材通过提供访谈问题和示范答案，引导学生进行口语交流，提高学生的口头表达能力和交际技巧。

二.学情分析

五年级的学生已经具备一定的口语交际能力，他们能够表达自己的观点和感受，但在访谈和倾听方面还需要进一步提高。此外，学生对于不同人的童年生活可能了解不多，需要通过教材提供的内容进行学习和交流。

三.说教学目标

知识与技能目标：学生能够理解访谈的基本技巧，如提问、倾听和回应。

过程与方法目标：学生通过小组合作，进行实际的访谈活动，提高口语交际能力。

情感态度与价值观目标：学生通过访谈不同人的童年岁月，增进对他人生活的理解和尊重。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够运用访谈技巧进行实际的口语交流。

教学难点：学生能够在访谈中提问得体，倾听并回应对方的回答。

五.说教学方法与手段

本节课采用小组合作的学习方式，学生通过分组进行实际的访谈活动。教师通过示范和指导，帮助学生掌握访谈技巧，并提供反馈和鼓励，以提高学生的口语交际能力。

六.说教学过程

导入：教师通过提问引导学生思考自己的童年生活，激发学生对他人童年岁月的兴趣。

访谈示范：教师展示一段访谈视频或进行实地示范，引导学生了解访谈的基本技巧。

分组访谈：学生分组进行实际的访谈活动，教师提供指导和支持。

分享与反馈：各组学生分享自己的访谈成果，教师给予反馈和鼓励。

总结与反思：教师引导学生总结访谈过程中的优点和不足，鼓励学生反思自己的口语交际能力。

七.说板书设计

板书设计将包括以下内容：

访谈技巧：提问、倾听、回应

访谈流程：导入、示范、分组访谈、分享与反馈

教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

八.说教学评价

教学评价将主要包括以下方面：

学生访谈过程中的表现：提问的得体性、倾听的专注程度、回应的准确性。

学生访谈成果的展示：内容的丰富性、表达的清晰度、分享的积极性。

学生对访谈技巧的掌握：能否运用访谈技巧进行实际的口语交流。

九.说教学反思

教学反思将主要包括以下方面：

对学生的了解：是否根据学生的实际情况进行了合适的教学设计和调整。

对教学内容的选择：是否选择了适合学生学习的内容，并激发了学生的兴趣。

对教学方法的运用：是否有效地运用了小组合作的学习方式，提供了适当的指导和支持。

对教学效果的评价：是否全面评价了学生的口语交际能力，并给予了积极的反馈和鼓励。

知识点儿整理：

《口语交际走进他们的童年岁月》这篇课文主要让学生了解不同人的童年生活，通过访谈的形式培养学生的口语交际能力。以下是本节课的知识点整理：

访谈的基本概念：访谈是一种口头交流的方式，通过提问、倾听和回应来获取信息和了解对方。

访谈技巧：访谈中需要注意提问的得体性、倾听的专注程度和回应的准确性。提问要具体、有针对性，倾听时要全神贯注，理解对方的回答，并给予合适的回应。

访谈流程：访谈的一般流程包括导入、示范、分组访谈和分享与反馈。导入阶段引导学生思考童年生活，激发兴趣；示范阶段通过观看视频或实地示范，让学生了解访谈的基本技巧；分组访谈阶段学生进行实际的访谈活动；分享与反馈阶段各组学生分享自己的访谈成果，教师给予反馈和鼓励。

口语交际能力的培养：通过小组合作的方式，学生能够运用访谈技巧进行实际的口语交流，提高口头表达能力和交际技巧。

童年生活的理解：通过访谈不同人的童年岁月，学生能够增进对他人生活的理解和尊重，培养同理心和宽容心态。

倾听的重要性：在访谈中，倾听对方的回答是非常重要的。通过倾听，学生能够更好地理解对方的意思，并给予合适的回应。

提问的技巧：提问要具体、有针对性，能够引导对方回答问题。通过提问，学生能够获取更多的信息，并促进访谈的进行。

回应的准确性：在访谈中，回应对方的回答要准确、得体。通过回应，学生能够表达自己的观点和感受，并进一步了解对方。

小组合作的学习方式：通过小组合作，学生能够互相学习、互相帮助，提高团队合作能力和口语交际能力。

教学目标的实现：通过本节课的学习，学生能够提高口语交际能力，理解不同人的童年生活，培养同理心和宽容心态。

以上是本节课的知识点整理，通过学习这些知识点，学生能够提高口语交际能力，增进对他人生活的理解和尊重，培养同理心和宽容心态。

同步作业练习题：

在访谈中，提问应该（）

A.过于简单

B.具体、有针对性

C.很难回答

D.无关紧要

在访谈中，倾听对方的回答时应该（）

A.打断对方的发言

B.全神贯注，理解对方的回答

C.不予理睬对方的回答

D.只关注自己想听的部分

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