6 百分数（一）（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学人教版.docx

6百分数（一）（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学人教版

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教学内容

教材章节：百分数（一）

内容：认识百分数，理解百分数的意义，掌握百分数的读法、写法和换算方法，能进行简单的百分数运算。

核心素养目标分析

培养学生对数学知识的探究精神，提高数据分析能力；强化数学建模意识，让学生学会运用百分数描述生活中的现象；增强数学应用意识，能够将百分数应用于实际问题解决；培养逻辑思维和抽象思维能力，通过百分数的理解与应用，提升学生的数学素养。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解百分数的意义，能够区分百分数与分数、小数的区别；

②掌握百分数的读法、写法以及换算方法，能够进行简单的百分数与分数、小数之间的转换；

③通过具体实例，学会运用百分数描述生活中的现象，解决实际问题。

2.教学难点，

①理解百分数的抽象概念，将百分数与实际情境相结合；

②在进行百分数运算时，正确处理运算中的进位和借位问题；

③培养学生灵活运用百分数解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和创新能力。

教学资源

-软硬件资源：白板、投影仪、计算机、平板电脑

-课程平台：学校数学教学平台

-信息化资源：百分数相关PPT课件、百分数转换及应用的在线视频教程

-教学手段：实物教具（如百分圆、百分数转盘）、多媒体课件、小组合作学习工具

教学过程设计

【用时：45分钟】

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示生活中的百分数实例，如超市打折、天气预报中的湿度等。

2.提问：同学们在日常生活中有没有遇到过百分数？它们在哪些地方有用？

3.学生分享，教师总结百分数在我们生活中的重要性。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：

-理解百分数的意义。

-掌握百分数的读法、写法和换算方法。

-能够进行简单的百分数运算。

2.教学内容：

-百分数的意义：百分数表示一个数是另一个数的百分之几，用符号“%”表示。

-百分数的读法：先读数字，再读“百分之”。

-百分数的写法：先写数字，再写符号“%”。

-百分数的换算：将百分数转换为分数，或分数转换为百分数。

3.教学步骤：

-教师讲解百分数的概念，展示实例。

-学生跟随教师一起练习读、写百分数。

-教师示范换算方法，学生练习换算。

-学生独立完成换算练习题。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师提出问题：如何将下列百分数转换为分数？

-30%

-75%

-50%

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.学生展示答案，教师点评并纠正错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，百分数和分数、小数有什么区别？

2.学生回答，教师总结。

五、问题解决与核心素养拓展（5分钟）

1.教师提出问题：如何运用百分数解决实际问题？

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.学生展示讨论结果，教师点评并总结。

六、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，在学习百分数的过程中，你们遇到了哪些困难？

2.学生分享，教师针对问题进行解答和指导。

3.教师提出问题：如何提高我们的数学思维能力？

4.学生讨论，教师总结。

七、总结与反馈（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点。

2.学生分享学习心得，教师点评。

3.教师布置课后作业，巩固所学知识。

教学双边互动，关注每个学生的参与，确保学生理解和掌握新知识。教学过程中注重创新，结合生活实例，提高学生的学习兴趣。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-百分数在统计学中的应用：介绍百分数在统计学中的基本概念和用途，如样本比例、频率分布等。

-百分数在经济学中的应用：探讨百分数在经济学中的角色，如通货膨胀率、利率、市场占有率等。

-百分数在日常生活中的应用：提供一些日常生活中的实例，如烹饪食谱中的比例、健康指标等。

-百分数在科学实验中的应用：展示百分数在科学实验设计、数据分析中的重要性。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集生活中的百分数实例，如广告、新闻报道、天气预报等，分析其背后的数学原理。

-引导学生阅读有关统计学和经济学的书籍或文章，了解百分数在专业领域中的应用。

-组织学生进行小型的统计分析项目，如调查班级同学的兴趣爱好，使用百分数来描述结果。

-设计一些实践性强的作业，如制作百分比转换器，让学生通过编程或手工制作来加深对百分数的理解。

-推荐学生观看相关的数学教育视频，如数学家的故事、数学难题解析等，激发学生对数学的兴趣。

-组织学生参与数学竞赛或挑战活动，如数学奥林匹克、数学建模等，提高学生的数学应用能力。

-鼓励学生参与社区服务或志愿服务活动，利用百分数来分析和解决实际问题，如资源分配、预算管理等。

-引导学生进