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部编版五年级语文下册第七单元20课《金字塔》教案一等

《部编版五年级语文下册第七单元20课《金字塔》教案一等奖》这是优秀

的教案文章，望可以对您的学习工作中带来帮助！

1、部编版五年级语文下册第七单元20课《金字塔》教案一等奖

作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌

握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的部编版五

年级语文下册第七单元20课《金字塔》教案，供大家参考借鉴，望可以帮助

到有需要的朋友。

20o

金字塔

课题

金字塔

课型

略读课文

授课

时间

1课时

教学

目标

1、自主学习文中的“译、愧”等10个生字，读准字音，理解字义。

2、指导学生读课文，读准字音，读通句子，理清文章脉络。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容，初步体会金字塔

的雄伟与神秘，从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。

4、了解两篇课文介绍金字塔的不同方式，发现两篇课文中相互印证的内

容。

5、搜集资料，用自己喜欢的方式介绍金字塔。

教学

重点

了解课文主要内容，初步体会金字塔的雄伟与神秘，感受古埃及人民的勤

劳和智慧；了解两篇课文介绍金字塔的不同方式，发现两篇课文相互印证的内

容。

教学

难点

了解课文主要内容，初步体会金字塔的雄伟与神秘，从本课语言文字材料

中感受古埃及人民的勤劳和智慧。

教具

准备

课件

教学设计

设计意图

导入

5（）分钟

一、师生谈话，导入课题。

1、谈话激趣：

1（）同学们知道四大文明古国吗？（古埃及、古印度、古巴比伦、中国）

2（）勤劳勇敢的四大文明古国人民创造了令人惊叹的伟大文明。说到中

国，你会想到哪些古建筑？（万里长城、故宫布达拉宫、颐和园、秦始皇陵、

赵州桥、黄鹤楼、岳阳楼……）

【出示课件2】

3（）说到埃及，你又会想到什么？举（世闻名的建筑“金字塔”。）

【出示课件3】

4（）展示资料：老师曾经让同学们课收集有古关埃及和金字塔的图文资

料，谁来展示一你收集的资料。（利用投影展示多个同学收集的资料。）

【出示课件3、4]

2、导入课题。今天，我们来学习一篇新的课文，让我们和作者穆青一起走

进非洲沙漠，一起到神秘古老的埃及去看一看。板（书课题：金字塔）

【出示课件5】

穆青（192120xx）,当代著名新闻记者。

从交流学生熟悉的四大文明古国导入，拉近学生与文本的距离，使学生对

接来关于金字塔的学习有了浓厚的学习兴趣。

新课

教学

3（2）分钟

二、初读课文，整体感知。

（一）初读，解决字词。

1、读课文，用自己喜欢的方式认识生字词语，扫除字词障碍。

2、【出示课件6】出示课文中的生字词语.

3、指名读词语，相机解释词语意思。

三、再读课文，深入探究。

（一）学习《金字塔夕照》

1、板（书：金字塔夕照）学生自由阅读课文，圈画出自己感受最深的地

方，在旁边写一写自己的感受。

2、小组交流，小组长整理并记录小组同学的发言。

3、小组派代表做汇报发言，教师相机引导并小结。

【出示课件7】

（1）文章采用描写式开头的写法，通过把尤.金字塔壮丽景色的描绘来作为

文章的开头，用形象的描绘推出说明对象，给读者以形象、具体的感受。

在金色的夕阳，……一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！（这些文字调动了

读者的视觉和听觉，又因循着语言固有的意思和想象的功能，是语言艺术与视

觉艺术交融渗透的产物。通过这些极具色彩的