9.1《陈情表》课件（共51张PPT） 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

陈

未夙之外

曾婴僮无

废疾，期

离病茕功

。，茕强

常孑近情

在立之

床，亲

蓐形，

，影内

臣相无表

侍吊应

汤。门

药而五

，刘尺

李

密

古代奏章的一种。多用于臣向君陈请

陈谢等多种功能。

我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的

衷情名称，战国时期称“书”，如《谏逐客书》。

到了汉代，则分为章、奏、表、议四类。

章以谢恩；

陈情表奏以弹劾(揭发别人）；

表以陈情(陈述衷情）；

陈述议以执异（不同意见）。

主要作用：表达臣子对君主的忠诚和希望。

禀告自己苦衷的奏章“动之以情”是表的一个基本特征。

特殊格式：如开头要说“臣某言”，

结尾常有“臣某常诚惶诚恐，顿首

顿首，死罪死罪”之类的话。

谁要“陈情”？

向谁“陈情”？

“陈”何情？

因何“陈情”？

如何“陈情”？

【学习目标】

1.了解作者及写作背景，梳理并掌握文中的重要实词、虚词、

文言句式、文化常识等文言知识点。

2.反复诵读，体会作者以诚恳的言辞请求皇帝允许自己先尽

孝后尽忠的思想感情；探究作者辞不奉召并能获得皇帝准许

的深层原因。

3.品味文章语言简洁、叙事委婉、描写生动、情感真切的写小

希

课

作特点，学习文章以情感人、以理服人的写法。件

4.背诵全文。

谁要“陈情”？李密

李密（224—287），一名虔，字令伯，武阳

（今四川省彭山县东）人。少时师事著名学者谯周，

以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡

次出使东吴，很有才辩，蜀亡以后，晋武帝司马炎

征召李密为太子洗马。他上表陈情，以祖母年老无

人供养，辞不从命。祖母死后，出任太子洗马，官

至汉中太守。后被谗免官，死于家中。

向谁“陈情”？晋武帝司马炎

为曹魏权臣司马昭的长子，司马昭中风死后，他继承父

亲的相国职位和晋王爵位。公元266年，司马炎逼迫魏元帝

曹奂禅让，即位为帝，定国号为晋。

为了巩固政权，进而完成吞并东吴、统一中国的大业，

他必须采取怀柔政策。司马炎在即位的第一年，即下诏让已

成为陈留王的魏帝载天子旌旗，行魏正朔，郊祀天地礼乐制

度皆如魏旧，上书不称臣。他还赐安乐公刘禅子弟为驸马都

尉，征召一些蜀汉旧臣到洛阳任职，李密就是其中的一位。

279年他又命人分兵伐吴，于次年灭吴，