新统编人教版初中语文八年级下册《卖炭翁》教学课件.pptx

——《卖炭翁》读民生疾苦悟诗翁情怀

诗词大会

九宫格生里春道风叶吹又眼野火烧不尽春风吹又生请从以下九个字中识别一句诗词

诗词大会

十二宫格请从以下十二个字中识别一句诗词来乱山人渐开花不水迷眼欲乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄

学习目标1.了解诗人的相关文学常识及诗歌的写作背景，掌握诗歌大意，反复诵读，熟读成诵。2.分析人物形象，学习人物描写与对比手法的运用。3.体会《卖炭翁》一诗的讽喻含义，感受诗人对以卖炭翁为典型代表的广大劳苦人民的同情及对“宫市”的憎恶。

知人论“诗”白居易（772—846），字乐天，晚号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人。他与元稹共同倡导“新乐府运动”，并称“元白”。主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。其诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。

知人论“诗”白居易的诗歌题材广泛，语言平易通俗，有“诗魔”之称。他曾将自己的诗分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。《卖炭翁》就是一首叙事讽喻诗。讽喻诗，反映国事民生，政治上的美刺作用；体现出对社会、对政治、对人民的强烈正义感和责任感。

知人论世当时,白居易在左拾遗任上，事皇帝左右，掌供奉讽谏，职责就是为皇帝提供社会政治失缺的事实，便于朝廷“拾遗补缺”，校正时弊。白氏忠于职守，采用民歌以陈时事，揭露了当时社会的一些阴暗面，目的在于引起人们的注意，纠正社会政治经济生活中的一些不正之风。白居易在“宫市”最频繁、最放肆的元和初年，写了《卖炭翁》，更富有针对性和批判意义。

预习检测，标注红色字体的读音。

初读课文整体感知两鬓苍苍辗冰辙翩翩两骑口称敕回车叱牛宫使驱将系向牛头chìbìnxìchìjìniǎnjiāng

初读课文整体感知听读课文，注意节奏和停顿。卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。??

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

划分节奏，熟读诗歌卖炭翁，伐薪/烧炭/南山中。满面/尘灰/烟火色，两鬓/苍苍/十指黑。卖炭/得钱/何所营？身上/衣裳/口中食。可怜/身上/衣正单，心忧/炭贱/愿天寒。夜来/城外/一尺雪，晓驾/炭车/辗冰辙。牛困/人饥/日已高，市南/门外/泥中歇。??

翩翩/两骑/来是谁？黄衣/使者/白衫儿。手把/文书/口称敕，回车/叱牛/牵向北。一车炭，千余斤,宫使/驱将/惜不得。半匹/红纱/一丈绫，系向/牛头/充炭直。??

借助课下注释理解诗歌的大意原作题下有小序——“苦宫市也”，何为“宫市”？旧事：宫中有要市外物，令官吏主之，与人为市，随给其直。贞元末，以宦者为使，抑买人物，稍不如本估。末年不复行文书，置“白望”数百人于两市，并要闹坊，阅人所卖物，但称“宫市”，即敛手付与，真伪不复可辨，无敢问所从来。其论价之高下者，率用百钱物买人直数千钱物，仍索进奉门户并脚价钱。将物诣市，至有空手而归者。名为“宫市”，而实夺之。——韩愈《顺宗实录》卷二《宫市》二读，疏通文意

所谓“宫市”，就是宫廷派宦官到市上去购买物品，任意勒索、掠夺。名为“宫市”，实际上是一种公开的掠夺，是一种极其残酷的剥削方式。

三读文本整体感知1.这首诗讲述了什么故事？简要概括。提示：人物+事件+结果2.请围绕炭这一主题，概括三个场景。

卖炭翁[唐]白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。??

满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。??

卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。??

可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。??

夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。??

牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。??

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。??

手把文书口称赦，回车叱牛牵向北。??

一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。??

半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。??找出直接表现作者情感的句子可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。再读文本品味探究

诗歌塑造了