Unit5 单元整体教学设计大单元分析-小学英语五年级上册pep版.docx

Unit5单元整体教学设计大单元分析-小学英语五年级上册pep版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5单元整体教学设计大单元分析-小学英语五年级上册pep版

教材分析

小学英语五年级上册PEP版《Unit5》主要围绕“动物”这一主题展开，通过学习动物的特点、习性以及与之相关的词汇和句型，帮助学生了解动物，培养对动物的关爱和保护意识。本单元与课本紧密相连，通过丰富的图片、歌曲和游戏等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的听说读写能力。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇：掌握关于动物的词汇，如“elephant,tiger,panda”等。

2.句型：熟练运用“Whatisthis?It’sa...”和“Whatanimalisit?It’sa...”等句型。

难点：

1.词汇记忆：动物词汇较多，学生容易混淆。

2.句型运用：学生可能在实际运用中忘记句型结构。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生直观记忆动物词汇。

2.设计互动游戏，让学生在游戏中练习句型，提高运用能力。

3.通过小组合作，让学生互相纠正错误，共同进步。

4.定期进行词汇和句型的复习，巩固学习成果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动讲解动物特点，帮助学生理解和记忆词汇。

2.情景教学法：创设真实情景，让学生在情境中运用所学句型进行交流。

3.合作学习法：分组进行角色扮演，提高学生的口语表达能力和团队合作精神。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示动物图片和视频，激发学生学习兴趣。

2.教学软件辅助：运用互动软件，进行词汇和句型的练习和测试。

3.教学活动设计：设计趣味游戏和手工制作，增强学生的实践操作能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.利用多媒体播放一段关于动物世界的视频，激发学生的学习兴趣。

2.引导学生观察视频中的动物，提问：“Doyouknowanyanimals?Whatarethey?”

3.引导学生说出自己知道的动物名字，为新课学习做铺垫。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.教师展示动物图片，如“elephant,tiger,panda”等，引导学生说出动物名称。

2.教师讲解动物特点，如“elephanthasalongtrunk,tigerhasstripes,pandaeatsbamboo”等。

3.教师示范句型：“Whatisthis?It’sa...”和“Whatanimalisit?It’sa...”，让学生跟读并模仿。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分组，每组选择一种动物，用英语介绍其特点。

2.教师提供情境，如“Let’sgotothezoo”，让学生用所学句型进行对话。

3.学生进行角色扮演，模拟在动物园中与游客交流的场景。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论题目：“Ifyouhadapet,whatkindofanimalwouldyouchooseandwhy?”

-举例回答：Somestudentsmightchooseadogbecauseit’sloyalandfriendly.Othersmightchooseacatbecauseit’sindependentandquiet.

2.讨论题目：“Whatshouldwedotoprotectanimals?”

-举例回答：Studentsmightsuggestnotdisturbinganimalsintheirnaturalhabitats,reducingpollution,andraisingawarenessaboutanimalprotection.

3.讨论题目：“Whichanimalisyourfavoriteandwhy?”

-举例回答：Studentsmightexpresstheirpreferencesbasedontheanimal’sappearance,behavior,ortheirpersonalexperienceswithanimals.

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师提问：“Whathavewelearnedtodayaboutanimals?”

2.学生回答，教师进行总结，强调本节课的重点词汇和句型。

3.教师鼓励学生在课后继续关