第一单元 单元研习任务课件统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

第一单元

单元研习任务;1.结合当代文化现象，深入思考古诗词的价值，提升对古诗词的认同感?

2.对比分析叙事与抒情诗词，掌握不同类型诗歌的鉴赏方法

3.探究古典诗词的艺术手法，如虚实相生、意象营造，提升诗词审美鉴赏能力

4.通过撰写鉴赏文章，锻炼文字表达能力，深化对古典诗词的理解;（一）主题研讨：今天，我们为什么读古诗词?;古诗词是现代人心灵的必需品，在繁忙生活中慰藉心灵，给予精神力量。如在高考压力下，诵读“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，能激发斗志。

;观点提炼：结合个人学习古诗词的心得，提炼发言观点，推选小组代表，准备在班级研讨会上发言。;（二）对比分析：《氓》与《孔雀东南飞》?;异同探究：从人物形象、语言风格、表现手法等方面，对比分析两首诗歌的异同。;（三）艺术探究?;方向二：意象与意境分析?

反复诵读《望海潮》（东南形胜）和《扬州慢》（淮左名都），比较两首词在意象选取和意境营造上的差异。?;（四）鉴赏创作?

选择本单元所学诗歌或拓展阅读材料中的一首，从语言、构思、意象、情感等角度，选择一两个切入点，撰写一篇不少于800字的诗词鉴赏文章。之后全班合作，按照体式、题材等方式，编排《古典诗词鉴赏集》。?;文章开篇点明辛弃疾以独特笔触描绘元夕盛景，并寄寓深刻情感。中间从意象角度，分析“宝马雕车香满路”描绘的热闹场景；从构思角度，阐述上片对元夕热闹的渲染与下片“灯火阑珊处”的落寞形成鲜明对比，突出“那人”的孤高；从情感角度，探讨词人不随波逐流、坚守自我的情怀。结尾总结该词独特的艺术价值，以及带给读者的审美体验与人生启示。;1.除了课堂学习，思考还有哪些途径可以加深对古诗词的理解与传承？?