高中新课程地理学科教学基本要求教师.pdfVIP

高中新课程地理学科

地理课程开设方案

周上学期下学期

高一学年2必修1必修2

文科4必修3、区域地理选修5和选修6

高二学年

理科2必修3自主选修

高三学年文科5高考总复习

考虑到高初中衔接问题，应有针对性的开设以复习有关初中地理为主要内容的

“区域地理”课程，应安排在高二年级学习。

（一）模块教学建议

“地理1”侧重自然地理，要适当降低教学起点，并利用演示、观测、实验、

等多种方式，有效突破教学难点；

“地理2”侧重人文地理，要积极搜集鲜活素材，密切联系生产生活实际和乡

土内容，注重培养学生分析解决实际问题的能力；

“地理3”侧重区域可持续发展，要运用好案例教学，挖掘案例所反映或体现

的地理原理、方法和思想，注重学生综合思维能力和可持续发展观念的培养。

（二）单元教学建议

单元教学内容通常围绕一个地理专题展开，在每个单元教学之前，要认真进

行集体备课，研究解读课程标准，依据课程标准的要求整合教学内容，把握教学方

向。在完成每个单元教学内容，要进行单元检测与反馈，及时矫正、弥补知识

与技能方面的。

（三）加强对课程标准的研究

1.开展课程标准与原教学大纲的比较研究工作，深入认识课程标准与大纲所

的教学行为的变化。

2.开展课程目标陈述方式的研究，分析课程内容标准中行为目标的行为动词、

行为条件和表现程度。

3.研究每条课程“标准”所隐含的基本知识和技能要求，形成具体的“内容标

准”。

4.比较同一条“标准”下，四种版本所呈现出来的知识的相同与差异之处，

从相同之处寻求其“标准”的最基本要求，从差异之处把握其最高、最低的限度。

5.依据“行为条件”分析课程标准对学生“学习过程与方法”或者说基本能力

的要求。

必修一

一、宇宙中的地球

1、描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是系中一颗既普通又特殊的行星。

1.了解天体系统的概念、级别和层次，描述地球在宇宙中的位置。

2.分析八大行星的数据资料，说明地球是一颗普通的行星。

3.分析地球上存在生命的条件，说明地球是一颗特殊的行星。

2、阐述对地球的影响。

1.了解辐射的纬度分布规律。

2.举例说明辐射对地球环境和人类生产生活的影响。

3.说出活动的标志和周期。

4.结合实例，说明活动对地球的影响。

3、分析地球的地理意义

1.了解地球自转与公转的一般特点。

2.理解交角及直射点回归规律。

3.理解昼夜更替的形成，并能区别晨线与昏线。

4.了解地方时、区时的概念及国际日界线的意义，并能进行简单的区时计算。

5.说出沿地表水平物体的偏移规律。

6.理解昼夜长短及正午高度变化规律。

7.知道四季的天文含义，了解五带的划分。

4、说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。

1.说出地球圈层结构及划分依据，了解各圈层的主要特点。

2.知道岩石圈的范围。