Unit 4 My Family Lesson 3 教学设计 -2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit4MyFamilyLesson3教学设计-2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit4MyFamilyLesson3

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.文化意识：通过学习家庭成员的英文表达，增强学生对家庭文化的理解和尊重。

2.跨文化交际能力：培养学生运用英语描述家庭关系和表达个人情感的能力，提高跨文化交流的意识和能力。

3.学习策略：引导学生通过多种途径学习家庭词汇和短语，提升自主学习能力。

4.情感态度：鼓励学生积极参与课堂活动，表达对家庭的热爱，培养积极向上的情感态度。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握家庭成员的英文表达，如father,mother,brother,sister等，并能正确使用这些词汇进行简单对话。

②学会运用一般现在时态描述家庭成员的职业和家庭关系，例如：“Myfatherisadoctor.”和“Mybrotherisastudent.”

③能够阅读并理解有关家庭的英文短文，提取关键信息。

2.教学难点，

①正确运用介词in，on，with等来描述家庭成员的穿着和持有物品。

②在实际情境中，能够灵活运用家庭成员的词汇和句型，进行简单的日常交流。

③理解并运用复合句，如并列句和定语从句，来描述家庭成员的特征和关系。

④克服文化差异，理解西方文化中家庭关系的表达方式，并能够用英语进行恰当的描述。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或电子白板。

-课程平台：冀教版英语教学平台，用于展示电子教材和教学资源。

-信息化资源：家庭成员图片库、英语口语练习软件、在线英语词典。

-教学手段：实物教具（家庭成员图片）、PPT演示文稿、英语歌曲或视频片段。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问学生关于家庭成员的问题，如“Doyouknowyourfamilymembers?”，引导学生思考并回答。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的内容，如家庭成员的英文词汇和一般现在时态的用法。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-教师使用PPT展示家庭成员的英文词汇，如father,mother,brother,sister等，并解释它们的用法。

-讲解一般现在时态在描述家庭成员职业和关系时的用法，如“Iamateacher.”，并举例说明。

-举例说明：

-教师展示一些家庭成员的图片，如父亲在工作、母亲在做饭等，让学生用英语描述图片中的场景。

-通过角色扮演，让学生模拟家庭场景，使用新学的词汇和句型进行对话。

-互动探究：

-学生分组讨论，分享自己家庭成员的职业和关系，并用英语描述。

-教师鼓励学生提出问题，共同探讨如何用英语表达不同的家庭关系。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生根据教师提供的情境，用英语描述家庭成员的特征和关系。

-学生进行小组合作，创作一个简短的家庭介绍故事，并用英语进行表演。

-教师指导：

-教师巡视课堂，及时纠正学生的发音和语法错误。

-教师提供反馈，鼓励学生积极参与课堂活动。

4.实践运用（约15分钟）

-学生活动：

-学生根据所学内容，完成课本中的练习题，如填空、改错、翻译等。

-学生进行角色扮演，模拟真实生活中的家庭对话。

-教师指导：

-教师给予学生个别指导，帮助学生克服难点。

-教师提供参考答案，让学生对照检查自己的练习。

5.总结反馈（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-教师鼓励学生课后复习，并布置相关的家庭作业。

6.课后拓展（约5分钟）

-教师提供一些课后拓展活动，如让学生用英语写一篇关于自己家庭的短文。

-教师推荐一些相关的英语学习资源，如在线英语学习网站、英语学习APP等。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭成员的英文表达：除了本节课学习的词汇外，还可以拓展学习其他家庭成员的称呼，如grandmother,grandfather,aunt,uncle,cousin等。

-家庭关系的描述：介绍不同文化中家庭成员关系的表达方式，如西方文化中常用的关系称呼，以及中国文化中的一些特殊称谓。

-家庭活动的英文表达：介绍一些家庭日常活动的英文表达，如watchingTV,eatingdinner,goingforawalk等。

-家庭文化：介绍不同国家和地区的家庭文化特点，如家庭聚会、节日