Unit 2 How often do you exercise Section B 1a—1e-教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册.docx

Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB1a—1e-教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册

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教材分析

Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB1a—1e-教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册。本节课内容围绕“锻炼频率”这一话题，通过听力材料和对话练习，帮助学生提高听力理解能力和口语表达能力。教材内容与实际生活紧密相连，旨在培养学生良好的锻炼习惯，同时巩固语法知识。

核心素养目标

培养学生良好的英语学习习惯，提高听力理解能力，增强口语表达能力。通过本节课的学习，学生能够运用英语描述自己的锻炼频率，表达对健康生活方式的看法，同时提升跨文化交流意识和团队合作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级上册之前已经学习了基本的英语语法和词汇，具备一定的听力理解能力和口语表达能力。他们对日常生活中的锻炼活动有一定的了解，能够用英语描述简单的运动项目。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对英语学习仍然保持较高的兴趣，但个体差异较大。部分学生具备较强的语言学习能力，能够迅速适应新的学习内容；而部分学生可能在口语表达和听力理解上存在困难。学习风格上，有的学生偏好通过听力练习提高英语水平，有的则更倾向于通过口语练习来增强语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在听力理解方面可能遇到的问题包括词汇量不足、语法结构理解不深等。口语表达上，学生可能面临词汇贫乏、语法错误、发音不准确等问题。此外，对于一些学生来说，将英语与实际生活情境相结合，用英语描述自己的锻炼习惯可能是一个挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版英语八年级上册的课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如运动场景图片、锻炼频率图表、相关英语视频片段等。

3.教学辅助工具：准备录音机或多媒体播放设备，以便播放听力材料。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置小组讨论区，为学生提供足够的书写空间。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“锻炼频率”这一话题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你每周锻炼几次？”“你最喜欢的运动是什么？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“锻炼频率”这一概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“锻炼频率”这一话题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示运动场景图片或播放与锻炼相关的视频，引出“锻炼频率”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“如何描述锻炼频率”的语法结构和常用词汇，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的锻炼习惯，并练习用英语描述。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何用英语表达‘经常’？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语描述自己的锻炼习惯。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“锻炼频率”的语法结构和词汇。

实践活动法：通过小组讨论和描述练习，让学生在实践中掌握描述锻炼频率的技能。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“锻炼频率”的语法知识和表达方式，掌握描述锻炼频率的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于描述个人锻炼频率的写作作业，要求学生用英语撰写。

提供拓展资源：提供与锻炼相关的英语网站、书籍或视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的写作作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源